教育信息化與教師綜合素質(zhì)提升2word版

1、《教育信息化與教師綜合素質(zhì)提升（2）》在線考試時(shí)間限制:60分鐘一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題(共3030小題，每小題小題，每小題2分)1.本講提到，高校黨建和思想政治工作中的三大要素中，（）處于主體地位，起主導(dǎo)作用。D.工作者2.本講認(rèn)為，導(dǎo)致貧困地區(qū)和貧困人群教育落后的原因主要是（）。D.小學(xué)拆并3.魯班意外被草劃傷而發(fā)明了鋸子，這是屬于創(chuàng)造過(guò)程的哪一個(gè)階段？（）C.留言有關(guān)信息4.本講提到，最初的自由資本主義只有（），政府不參與市場(chǎng)

2、經(jīng)濟(jì)。D.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)5.根據(jù)本講的內(nèi)容，服裝設(shè)計(jì)師最好在（）顏色環(huán)境里工作。A.藍(lán)色6.本講提到，義務(wù)教育階段貧困地區(qū)7到15歲兒童的入學(xué)狀況（）全國(guó)平均水平。B.基本上達(dá)到了7.高校黨建和思想政治工作在工作機(jī)制上出現(xiàn)“踏空點(diǎn)”，主要表現(xiàn)在不重視以（）為中心，缺乏對(duì)象研究，特別是結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化脫節(jié)。B.學(xué)生8.研究發(fā)現(xiàn)，高創(chuàng)造力的人，智商一般在（）水平。B.1109.Futurelearn是由（）發(fā)起的大規(guī)模在線開放課程平臺(tái)。D.英國(guó)10.

3、本講提到，國(guó)內(nèi)外的通?？捶ㄊ侨绻ǎ┊厴I(yè)考試合格后，那么就可以直接投入到社會(huì)工作中去。A.高中11.本講第二部分主要講解（）在阻斷貧困代際傳遞中的作用。D.教育12.下列屬于教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃工作方針的是（）。D.統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進(jìn)29.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校（）對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨.辦學(xué)治校的主體責(zé)任。C.黨委30.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程中，web2.0階段是基于（）。C.社交二、判斷題二、判斷題(共2020小題，每小題小

4、題，每小題2分)1.盡管人類的歷史寫的是帝王將相史或戰(zhàn)爭(zhēng)史，但人類文明發(fā)展的歷史實(shí)際上是一部科學(xué)和技術(shù)發(fā)展史。對(duì)2.習(xí)近平總書記在對(duì)河北阜平以及湖南湘西的考察過(guò)程中，多次提出要大力加強(qiáng)教育扶貧來(lái)阻斷貧困代際傳遞。對(duì)3.教育供給側(cè)改革，關(guān)鍵是政府簡(jiǎn)政放權(quán)，促進(jìn)社會(huì)力量辦學(xué)，消除壟斷，放開管制，解放教育生產(chǎn)力。對(duì)4.本講認(rèn)為，創(chuàng)造力是天生的不能通過(guò)后天的學(xué)習(xí)提高。錯(cuò)5.在芭比娃娃的一系列價(jià)值鏈中，中國(guó)制造的附加值最低。對(duì)6.馬克思設(shè)想的社會(huì)

5、主義革命，最初應(yīng)該是在最發(fā)達(dá)的幾個(gè)資本主義國(guó)家進(jìn)行，這些發(fā)達(dá)國(guó)家只有單獨(dú)進(jìn)行社會(huì)主義革命才有可能成功。錯(cuò)7.信息技術(shù)的發(fā)展使得新聞生產(chǎn)的門檻在逐步提升。錯(cuò)8.本講提到，“傳播中國(guó)好聲音”講的是內(nèi)容，但是“傳播好中國(guó)聲音”講的是效果和策略。對(duì)9.辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)。對(duì)10.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是我黨十七大提出的一個(gè)關(guān)乎中華民族前途命運(yùn)的偉大戰(zhàn)略。錯(cuò)11.黨中央、國(guó)務(wù)院始終高度重視高校黨建工作，從1980年開始就