版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、《普通語言學(xué)教程普通語言學(xué)教程》索緒爾索緒爾緒論第一章第一章語言學(xué)史一瞥語言學(xué)史一瞥語法(規(guī)范)語文學(xué)(過于注重書面語)比較語文學(xué)或比較語法(只比較)新語法學(xué)派(語言集團(tuán)集體精神的產(chǎn)物)第二章第二章語言學(xué)的材料和任務(wù);與毗鄰科學(xué)的關(guān)系語言學(xué)的材料和任務(wù);與毗鄰科學(xué)的關(guān)系語言學(xué)的任務(wù)是:a對一切能夠得到的語言進(jìn)行描寫并整理他們的歷史,盡可能重建每個(gè)語系的母語;b尋求在一切語言中永恒地普遍地起作用的力量,整理出能概況一切歷史特殊現(xiàn)象的一般規(guī)
2、律;c確定自己的界限和定義。它與社會(huì)心理學(xué)、生理學(xué)、語文學(xué)相關(guān)。語言學(xué)也有實(shí)際用途,特別是對于那些利用文獻(xiàn)的人,另外對一般修養(yǎng)也很重要。第三章第三章語言學(xué)的對象語言學(xué)的對象定義——在任何時(shí)候,語言都是現(xiàn)行制度和過去的產(chǎn)物。我們的研究方法是一開始就站在語言的陣地上,把它當(dāng)做言語活動(dòng)的其他一切表現(xiàn)的準(zhǔn)則。語言和言語活動(dòng)不能混為一談,它只是言語活動(dòng)的一個(gè)確定的部分,而且當(dāng)然是一個(gè)主要部分,它既是言語機(jī)能的社會(huì)產(chǎn)物,又是社會(huì)集團(tuán)為了使個(gè)人有可能
3、行使這機(jī)能所采用的一整套必不可少的規(guī)約。語言本身是一個(gè)整體,一個(gè)分類的原則。它是一種約定俗成的東西,人們同意使用什么符號,這符號的性質(zhì)是無關(guān)輕重的。對人類天賦的不是口頭的言語活動(dòng),而是構(gòu)成語言——即一套和不同的觀念相當(dāng)?shù)牟煌姆枴臋C(jī)能。人們說話的機(jī)能——不管是天賦的或非天賦的——只有借助于集體所創(chuàng)造和提供的工具才能運(yùn)用,所以,說語言使言語活動(dòng)成為統(tǒng)一體,絕不是空想。語言在言語活動(dòng)事實(shí)中的地位——言語循環(huán)重建:心理現(xiàn)象生理過程物理過
4、程生理過程心理現(xiàn)象(ci)這一主動(dòng)過程稱為執(zhí)行部分,(ic)這一被動(dòng)過程稱為接受部分,此外還有聯(lián)合和詞。語音學(xué)是一門歷史科學(xué),而音位學(xué)則是在實(shí)踐之外的。音位文字——一字一音,專為語言學(xué)家而用。文字證據(jù)的評論——任何時(shí)候都要為一門語言建立一個(gè)音位系統(tǒng),對于一門“死語言”我們可以從外部標(biāo)志、內(nèi)部標(biāo)志(由有規(guī)則的語音演變得出的標(biāo)志,同時(shí)代的標(biāo)志,借詞來研究)。對于“活語言”,則可以通過直接觀察確立語音系統(tǒng),注意觀察它用來表示聲音的符號系統(tǒng)。音
5、位學(xué)原理要從發(fā)聲動(dòng)作和聽感來研究。聽覺鏈不是分成相當(dāng)?shù)呐淖?,而是分成同質(zhì)的拍子,特征是印象的統(tǒng)一,這就是音位研究的自然出發(fā)點(diǎn)。音位是聽覺印象和發(fā)聲動(dòng)作的總和,聽見的單位和說出的單位的總和,他們是互相制約的。在發(fā)音中能起作用的因素是呼氣、口部發(fā)音、喉頭震動(dòng)和鼻腔共鳴,我們可根據(jù)這些來分類。對分類來說,消極因素可能比積極因素重要。下面是根據(jù)上述因素加上開口大小進(jìn)行的簡單分類:A開度零:塞音B開度1:摩擦音或氣息音C開度2:鼻音D開度3:流音
6、:包括邊音和顫音E開度4:半元音,I、U、YUF開度5:e、o、yoG開度6:a語鏈中的音位只有綜合才是最重要的,我們在實(shí)際中接觸到的主要是音節(jié),它是音之間的互相關(guān)系,比單音直接。組合音位學(xué)就是研究二元組合的,一個(gè)二元組合包含一定數(shù)量互相制約的機(jī)械的和音響的要素,其中一個(gè)發(fā)生變異,會(huì)對其他要素產(chǎn)生必然的,可以預(yù)測到的反響。組合音位學(xué)要?jiǎng)澏ǜ鞣N可能性的界限,并確定各個(gè)互相依存的音位間的經(jīng)常關(guān)系。內(nèi)破和外破87121閉合叫做內(nèi)破,張開叫外破
7、,也可以成為閉音和開音。外破和內(nèi)破可有四種組合。在音鏈中,由一個(gè)內(nèi)破過渡到一個(gè)外破()就可以得到一種標(biāo)志著音節(jié)分界的特殊效果。以第一個(gè)內(nèi)破性質(zhì)使人產(chǎn)生這種印象的音成為元音點(diǎn),或響音,同一音節(jié)里在它之前或之后都稱為輔響音。響音永遠(yuǎn)內(nèi)破。通常我們先分析語鏈中的音節(jié),得出不能再行縮減的單位,開音或閉音,然后把這些單位結(jié)合起來就可以確定音節(jié)的界限和元音點(diǎn),于是知道這些音響效果應(yīng)該在什么樣的生理?xiàng)l件下產(chǎn)生的。所以外破和內(nèi)破就是區(qū)分音節(jié)的基本條件。
8、復(fù)合元音不過是一種特殊的內(nèi)破環(huán)節(jié),其中第二個(gè)音位開度較大。第一編第一編一般原則一般原則第一章第一章語言符號的性質(zhì)語言符號的性質(zhì)符號、所指、能指——語言符號鏈接的不是事物和名稱,而是概念和音響形象,后者是聲音的心理印跡。我們把概念和音響形象的結(jié)合叫做符號,在日常使用上,這術(shù)語一般只指音響形象。所指是概念,能指是音響形象。第一原則:符號的任意性——能指和所指的聯(lián)系是任意的,或者,因?yàn)槲覀兯f的符號是指能指和所指相連結(jié)所產(chǎn)生的整體,所以語言符
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 索緒爾 普通語言學(xué)教程 單詞
- 索緒爾和《語言學(xué)教程》
- 索緒爾兩版普通語言學(xué)教程的對比研究.pdf
- 簡明英語語言學(xué)教程筆記
- 《語言學(xué)教程》中文筆記(完整)
- 語言學(xué)教程中文筆記完整
- 試論索緒爾語言學(xué)的核心思想
- 語言學(xué)教程最經(jīng)典筆記(胡壯麟版)
- 戴偉棟-新編簡明英語語言學(xué)教程筆記
- 筆記新編簡明英語語言學(xué)教程復(fù)習(xí)資料
- 胡壯麟《語言學(xué)教程》筆記1-3章
- 語言學(xué)語言學(xué)教程測試題及答案
- 語言學(xué)概論(筆記整理)
- 索緒爾語言學(xué)思想與博杜恩語言學(xué)理論的比對.pdf
- 完整版胡壯麟語言學(xué)教程筆記重點(diǎn)
- [教育]語言學(xué)教程opening
- 英語語言學(xué)概論筆記
- 胡壯麟《語言學(xué)教程》第四版筆記
- 胡壯麟語言學(xué)筆記
- 新編簡明英語語言學(xué)教程
評論
0/150
提交評論