氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和操作方法。能記住所用藥品的色、態(tài)，初步學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)和閱讀反應(yīng)的文字表達(dá)式，理解該反應(yīng)的裝置特點(diǎn)、操作順序和原理并能指出用氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧氣的區(qū)別。認(rèn)識(shí)催化劑概念的要點(diǎn)，能說(shuō)明化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)區(qū)別和判斷這些反應(yīng)。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，

2、結(jié)合給出的藥品和條件，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的藥品選擇、儀器組裝、氣體收集和檢驗(yàn)、驗(yàn)滿(mǎn)的基本思路和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的操作能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，豐富科學(xué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：催化劑和催化作用。【教學(xué)方法】探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：設(shè)疑思考總結(jié)應(yīng)用（動(dòng)手實(shí)驗(yàn)）。根據(jù)目標(biāo)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并體驗(yàn)

3、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。教給學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、探究得出科學(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)材料】（1）實(shí)驗(yàn)藥品:5%過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、硫酸銅溶液（2）實(shí)驗(yàn)儀器：試管5支、酒精燈、鐵架臺(tái)、小木條、火柴【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（體驗(yàn)游戲）請(qǐng)同學(xué)們屏住呼吸，能屏多久？全體同學(xué)參與并談感受導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入（圖片展示）氧氣用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割等圖片。觀后談感受讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（設(shè)問(wèn)）硫酸銅溶液是否也能做

4、此反應(yīng)的催化劑呢？請(qǐng)同學(xué)們自己去驗(yàn)證它。猜想并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論。驗(yàn)證猜想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。（說(shuō)明）你還能找出用其他的催化劑來(lái)制取氧氣的方法嗎具體可參照課后的習(xí)題。觀看，思考引導(dǎo)學(xué)生探究，學(xué)會(huì)辯證地思考問(wèn)題。（設(shè)問(wèn)）實(shí)驗(yàn)室還有其它方法制取氧氣嗎？此處還需增加實(shí)驗(yàn).如：高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣思考討論使學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)多種方法來(lái)制取氧氣培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維（設(shè)問(wèn)）制氧氣的原理是我們前面學(xué)過(guò)的化合反應(yīng)嗎

5、？分析發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題由化合反應(yīng)特點(diǎn)引出分解反應(yīng)的學(xué)習(xí)，由實(shí)踐體驗(yàn)上升到理論思考。深入探究（分析）得出分解反應(yīng)的概念。反應(yīng)物種類(lèi)生成物種類(lèi)反應(yīng)特點(diǎn)化合反應(yīng)分解反應(yīng)分析、比較，得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、解決新問(wèn)題的能力。小結(jié)練習(xí)【小結(jié)并練習(xí)】1下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A硫＋氧氣二氧化硫B石蠟＋氧氣二氧化碳水C氧化汞氧氣＋汞D鐵＋氧氣四氧化三鐵2你還能用其他方法制取氧氣嗎？自我小結(jié)本堂課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并相互交流和評(píng)價(jià)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)情感，