民族文化進校園方案

1、對山鄉(xiāng)九年制學校民族文化進校園實施方案對山鄉(xiāng)文化底蘊深厚文化色彩鮮明文化形態(tài)多樣。勤勞善良的土家人在長期的生產(chǎn)生活斗爭中創(chuàng)造了豐富多彩、特色鮮明的土家文化成為本民族十分寶貴的精神財富。為傳承民族文化弘揚民族精神把文化資源變成教育資源讓民族文化為增強文化整體實力和競爭力，為建設民族文化強校打下堅實基礎。2017年2月起，為了保證民族民間文化進校園在我校的順利開展，特制定我校民族文化進校園方案。一、領導機構一、領導機構組長朱容平副組長諶錄剛

2、成員張開銀彭古萸彭武輝涂小春彭水萬向明成領導小組下設辦公室在教科室由教科室諶錄剛主任，負責民族文化進校園具體工作。二、民族文化進校園的基本條件二、民族文化進校園的基本條件重視和發(fā)展民族民間傳統(tǒng)優(yōu)秀文化一直是我校教育發(fā)展的一項重要職責。為了傳承、保護豐富多彩的民族文化資源，提高民族歌舞水平，促進民族團結，我們曾開展了以下一系列工作：1、校內(nèi)開展了民族舞蹈，培養(yǎng)出來一批能歌善舞的教師和學生；2、學校師資有所欠缺。現(xiàn)有1位音樂教師，1位體育教

3、師。為了繼續(xù)培養(yǎng)少數(shù)民族民間人才，傳承民族民間傳統(tǒng)藝術精髓。挖掘本地區(qū)民族民間文化和學習借鑒其它地區(qū)的民族民間文化，不斷地進行開拓創(chuàng)新，使民族民間文化得到發(fā)揚光大和注入新的血液，今后我校將邀請更多民族民間藝人到我校指導民族民間文化活動的開展。同時為了更進一步地搞好我校的這一特色教育，我們將抽一部分教師進行有關方面的技能培訓，加大外出采風創(chuàng)作活動。布置民族民間文化展示廳，作為“民族民間文化技術技能人才培養(yǎng)培訓基地”工作室，重點培養(yǎng)傳承少數(shù)

4、民族文化和魯屯特色民族民間文化的技能型人才。三、民族民間文化進校園師資問題的解決方案三、民族民間文化進校園師資問題的解決方案民族文化進校園從本質上來說是要培養(yǎng)繼承和發(fā)揚本地區(qū)民族民間優(yōu)秀文化的人才。但在實施過程中面臨的一個最急迫的問題是所有開設的民族文化科目都只能讓對這方面略有特長或愛好的老師去完成，基礎的知識還可講授，欲達到或提高一個層次，則有點強人所難，更談不上什么專業(yè)化了。因此我校采取了向社會聘請民間藝人和本校特長教師指導的辦法解

5、決師資問題。1、聘請魯屯鎮(zhèn)圍鼓舞傳承人冉龍才老師為我校民族民間文化進校園兼職教師。2、學校賴欣、黃炎、王勝能任我校竹竿舞教師。3、學校劉廷江任五步拳指導教師。我校無專用室內(nèi)場地，不利于活動的正常和持久開展。解決辦法：把沒有裝修好的學生食堂改建為臨時小演出廳。4、銅鼓等音樂器材購買一套圍鼓舞所需樂器，開展民族特色節(jié)目傳承。5、所需資金：約10萬元6、資金來源：學校匹配和爭取上級各部門的支持。傳承民族文化弘揚民族精神彰顯職業(yè)教育特色培養(yǎng)學生