蘋果文化進(jìn)校園

1、秦關(guān)鄉(xiāng)中心小學(xué)“蘋果文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”實(shí)施計(jì)劃60年洛川蘋果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，演繹了許多可歌可泣的感人故事，蘊(yùn)含著很多值得挖掘和探索的可貴精神，蘋果產(chǎn)業(yè)逐步成為一種文化現(xiàn)象。加之蘋果品牌建設(shè)、產(chǎn)業(yè)的持續(xù)升級(jí)、洛川精神的傳承，都需要在蘋果文化上實(shí)現(xiàn)一系列突破。通過蘋果文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)，要使全校教職工統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)到：發(fā)展蘋果文化是蘋果產(chǎn)業(yè)持續(xù)升級(jí)的必由之路；發(fā)展蘋果文化是弘揚(yáng)洛川人艱苦創(chuàng)業(yè)精神的需要；發(fā)展蘋果文化是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)

2、展觀、構(gòu)建和諧洛川的需要。未成年人傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“家鄉(xiāng)文化”的價(jià)值，在頭腦中根植“家鄉(xiāng)文化”的理念，使“家鄉(xiāng)文化”成為其立身立業(yè)之基，使“蘋果文化”成為愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的動(dòng)力之源，在小學(xué)開展“蘋果文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)，就是要使未成年人從小就了解蘋果文化的有關(guān)知識(shí)，樹立“奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的意識(shí)和建設(shè)美好家鄉(xiāng)的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀

3、念和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。一、教育原則出并培訓(xùn)優(yōu)秀選手2名報(bào)縣教育局。3.“蘋果生產(chǎn)漫畫”創(chuàng)作。要求：觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、線條簡(jiǎn)潔、清晰，畫面生動(dòng)形象，可以著色，手畫、電腦畫均可。學(xué)生：26年級(jí)每班2份，全校評(píng)出5幅最佳作品送教育局（由教育處、美術(shù)組負(fù)責(zé)評(píng)比，各班作品交美術(shù)教師）。教師：指導(dǎo)學(xué)生。（特別是美術(shù)教師、班主任有指導(dǎo)責(zé)任）4.手抄報(bào)制作。要求：每班5份交美術(shù)組5.收集整理生活中有關(guān)“蘋果

4、文化生產(chǎn)”題材，在學(xué)科教學(xué)時(shí)滲透。（教學(xué)處負(fù)責(zé)）6.把收集到的“蘋果生產(chǎn)”材料編輯成書，作為學(xué)生“蘋果文化”教育讀本。作為晨會(huì)、班會(huì)、思品等課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（教育處負(fù)責(zé)）三、具體措施：1.“蘋果文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)納入學(xué)校、年級(jí)、班隊(duì)德育（活動(dòng)）計(jì)劃。凡各組室、班級(jí)原計(jì)劃中無“蘋果文化走進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)內(nèi)容的要增添。具體活動(dòng)時(shí)間由校行政統(tǒng)一安排，納入學(xué)校日常工作。2、利用晨會(huì)、班會(huì)向?qū)W生宣傳、講故事（班主任負(fù)責(zé)）。3、利用宣傳陣地宣