測(cè)試題一

1、測(cè)試題一測(cè)試題一1、幼兒的發(fā)展是通過（）。A對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的B觀察教師的操作過程而發(fā)展的C觀看電視節(jié)目而發(fā)展的2、（）福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園是世界上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)。A對(duì)B錯(cuò)3、幼兒智育的核心是發(fā)展幼兒的（）。A觀察力B操作能力C智力D想象力、4、（）全園性的娛樂活動(dòng)時(shí)間以2小時(shí)為宜，舉行的次數(shù)不宜太多。A對(duì)B錯(cuò)5、創(chuàng)立了“活教育”的理論是（）。A福祿培爾B蒙臺(tái)梭利C陶行知D陳鶴琴6、人的大腦皮層

2、中顳葉是跟人的哪種感覺有關(guān)聯(lián)（）。A聽覺B嗅覺C視覺D觸覺7、在幼兒園常用的教學(xué)方法中，活動(dòng)法不包括（）。A游戲法B實(shí)驗(yàn)法C觀察法D操作練習(xí)法8、幼兒的道德必須從情感入手，把重點(diǎn)放在（）形成上。A道德認(rèn)識(shí)B道德情感C道德行為D道德意志9、（）幼兒生活故事的創(chuàng)編，要講究情節(jié)的童趣。A對(duì)B錯(cuò)10、幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒欣賞圖畫故事影響不大。A對(duì)B錯(cuò)11、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園和家庭的關(guān)系屬于（）。A幫助與被幫助的關(guān)系B管理與被管

3、理的關(guān)系C伙伴關(guān)系D教與被教的關(guān)系12、教師教幼兒認(rèn)識(shí)老虎后，問“小朋友，你們喜歡老虎嗎？”，幼兒說“不喜歡，因?yàn)槔匣?huì)吃小白兔”，教師點(diǎn)頭，繼續(xù)問幼兒“那我們想什么辦法對(duì)付老虎呢？”在這一環(huán)節(jié)中，教師違反了教學(xué)原則中的（）。A科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則B積極性原則C發(fā)展性原則D直觀性原則13、第一個(gè)對(duì)民間童話進(jìn)行加工整理的作家是（）。A格林B貝洛C安徒生D羅大里14、第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的教育家是（）。A蒙臺(tái)梭利B陳鶴琴C福祿培爾D

4、夸美紐斯15、“既在情理之中，又在意料之外”，是所有故事作品追求的一種藝術(shù)效果。A對(duì)B錯(cuò)16、《小貓釣魚》是一篇幼兒動(dòng)物故事。A對(duì)B錯(cuò)36、（）教師是游戲的裁判，因此智力游戲的結(jié)果往往由老師判斷。A對(duì)B錯(cuò)37、所謂（），就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。A吸收的心智B整個(gè)教學(xué)法C全面教育D教學(xué)做合一38、幼兒故事的情節(jié)越曲折復(fù)雜越能引起幼兒的興趣。A對(duì)B錯(cuò)39、（）教師在游戲中的指導(dǎo)一般是以隱性指導(dǎo)為主，教師指

5、導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。A對(duì)B錯(cuò)40、幼兒歌舞劇中的唱詞要講究散文化。A對(duì)B錯(cuò)41、（）幼兒園教育評(píng)價(jià)只包括幼兒發(fā)展情況和教師工作情況的評(píng)價(jià)。A對(duì)B錯(cuò)42、（）游戲可以幫助幼兒實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，因此，對(duì)幼兒心理健康的發(fā)展有著非常積極的影響。A對(duì)B錯(cuò)43、幼兒教師職業(yè)的角色特點(diǎn)不包括（）。A照料者B引導(dǎo)者C支持者D中介者44、（）童話創(chuàng)作雖然允許夸張，但情節(jié)構(gòu)思也應(yīng)該要顧及生活的邏輯性。A對(duì)B錯(cuò)45、幼兒園教

6、學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，包括（）。A生活性與啟蒙性B基礎(chǔ)性和教育性C活動(dòng)性與參與性D游戲性和情境性46、幼兒游戲的特點(diǎn)包括（）。A自主性B趣味性C具體實(shí)踐性D假想性47、1750年前后，美國的紐伯瑞在紐約開設(shè)了世界上第一家兒童書店。A對(duì)B錯(cuò)48、（）角色游戲和表演游戲都是通過扮演角色來開展游戲的，因此兩者并沒有區(qū)別。A對(duì)B錯(cuò)49、第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的人是（）。A福祿培爾B蒙臺(tái)梭利C陶行知D陳鶴琴50、兒童的發(fā)展是通過（）。A對(duì)物體的操作與人的

7、交往而發(fā)展的B聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的C觀察教師的操作而發(fā)展的D看電視節(jié)目而發(fā)展的51、（）角色游戲的組織和指導(dǎo)要遵循開放、隨機(jī)性原則，就應(yīng)該讓幼兒自己玩，教師不要隨便干涉。A對(duì)B錯(cuò)52、在我國，上世紀(jì)20年代才開始有不多的幼兒圖畫故事，（）是積極的倡導(dǎo)者和開拓者。A周作人B胡適C鄭振鐸D劉半農(nóng)53、（）集體活動(dòng)是最為經(jīng)濟(jì)的一種教育教學(xué)活動(dòng)組織形式，因此在幼兒園中應(yīng)更多地采用。A對(duì)B錯(cuò)54、幼兒童話的藝術(shù)幻想比較集中體現(xiàn)在（）等幾個(gè)方面