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1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)15激發(fā)孩子潛能觀后感家長激發(fā)孩子潛能觀后感家長各位家長,我們看看下面的激發(fā)孩子潛能觀后感,看各位家長,我們看看下面的激發(fā)孩子潛能觀后感,看看大家的看法。看大家的看法。激發(fā)孩子潛能觀后感家長激發(fā)孩子潛能觀后感家長今天早上今天早上8點我看了王金戰(zhàn)老師演講的點我看了王金戰(zhàn)老師演講的《怎樣讓孩怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)子愛上學(xué)習(xí)》的電視法制頻道。的電視法制頻道。早就聽說過王金戰(zhàn)老師了,
2、媽媽以前上網(wǎng)搜查過了。早就聽說過王金戰(zhàn)老師了,媽媽以前上網(wǎng)搜查過了。王金戰(zhàn)老師所教的王金戰(zhàn)老師所教的5555名同學(xué)的一個班,名同學(xué)的一個班,3737個人進了北京清個人進了北京清華大學(xué),華大學(xué),1010人進了英國的劍橋大學(xué),牛津大學(xué)美國的耶魯人進了英國的劍橋大學(xué),牛津大學(xué)美國的耶魯大學(xué)等名校。今天我和媽媽、弟弟一起觀看了河南法制頻大學(xué)等名校。今天我和媽媽、弟弟一起觀看了河南法制頻道有王金戰(zhàn)老師講的道有王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓每一個孩子愛上學(xué)
3、習(xí)怎樣讓每一個孩子愛上學(xué)習(xí)》。聽了。聽了王老師的講解,我從中收獲了很多。王老師的講解,我從中收獲了很多。王金戰(zhàn)老師首先講到了王金戰(zhàn)老師首先講到了“培養(yǎng)孩子的興趣培養(yǎng)孩子的興趣”,如果孩,如果孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣,家長和老師再怎么做都是沒有用的,子對學(xué)習(xí)沒有興趣,家長和老師再怎么做都是沒有用的,沒有意義的。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長和老師,沒有意義的。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長和老師,要理解孩子,信任孩子,尊重孩子,和孩子成為好朋友
4、。要理解孩子,信任孩子,尊重孩子,和孩子成為好朋友。要多挖掘孩子的優(yōu)點。要多挖掘孩子的優(yōu)點。王老師還將到了王老師還將到了“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”。我以后把學(xué)習(xí)。我以后把學(xué)習(xí)當(dāng)生是一種游戲。家長給了我們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但當(dāng)生是一種游戲。家長給了我們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但還應(yīng)該尊重我們的學(xué)習(xí)興趣,不要逼著我們學(xué)習(xí)不愿意的還應(yīng)該尊重我們的學(xué)習(xí)興趣,不要逼著我們學(xué)習(xí)不愿意的東西。東西。王老師還講到了考試不緊張,心理負擔(dān)不能太重,王老
5、師還講到了考試不緊張,心理負擔(dān)不能太重,★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)35他們最喜愛的游戲他們最喜愛的游戲多帶孩子與大自然親近,在生活中學(xué)習(xí)多帶孩子與大自然親近,在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識書本上沒有的知識在課堂上善于制造懸念,讓學(xué)生自主探在課堂上善于制造懸念,讓學(xué)生自主探究,引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等,這些都是行之有究,引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等,這些都是行之有效的辦法。效的辦法。其次,要使
6、孩子真正地愛上學(xué)習(xí),需要老師有意識其次,要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí),需要老師有意識地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染,自覺地學(xué)習(xí),這才是關(guān)鍵。怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)染,自覺地學(xué)習(xí),這才是關(guān)鍵。怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢環(huán)境呢我是這樣做的,充分發(fā)揮教室里墻壁的作用,努力我是這樣做的,充分發(fā)揮教室里墻壁的作用,努力做到讓墻壁會說話,這里主要介紹兩面具有特色的語言墻,做到讓墻壁
7、會說話,這里主要介紹兩面具有特色的語言墻,其一為句勢墻。在教室的墻上貼滿課文中的二十多個句勢其一為句勢墻。在教室的墻上貼滿課文中的二十多個句勢如:這是什么如:這是什么誰怎么樣誰怎么樣誰在哪里做什么誰在哪里做什么等等都貼在墻上,等等都貼在墻上,利用晨讀課,復(fù)習(xí)課等進行說話練習(xí)。利用晨讀課,復(fù)習(xí)課等進行說話練習(xí)。說的好的給與獎勵,學(xué)生的積極性特別高,每個人說的好的給與獎勵,學(xué)生的積極性特別高,每個人都爭搶著說話。其二為溝通墻,這面墻上貼的主
8、要是一些都爭搶著說話。其二為溝通墻,這面墻上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的,供師生之間,同學(xué)之間進行溝從日常生活中提煉出來的,供師生之間,同學(xué)之間進行溝通的語言,如:你叫什么名字通的語言,如:你叫什么名字你幾歲了你幾歲了你愛吃什么你愛吃什么等等。等等。我們采用師生對話,生生對話的形式進行語言練習(xí),并鼓我們采用師生對話,生生對話的形式進行語言練習(xí),并鼓勵學(xué)生大膽與其他老師和同學(xué)進行溝通,來掌握這些日常勵學(xué)生大膽與其他老師和同學(xué)進行溝
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