班主任應具備的專業(yè)素養(yǎng)

1、班主任應具備的專業(yè)素養(yǎng)首先對占用大家周六休息時間表示歉意！班主任培訓是學校早就計劃要做的工作，但周內確實抽不出充足的時間來進行。班級管理的現狀與教師的工作性質要求我們不斷學習、研究班主任工作的理論與原則，研究班主任工作的藝術與方法，才能適應日趨復雜的教育形勢。班主任的工作瑣碎：這個學生遲到，那個不交作業(yè)，你罵我一句、我擂你一拳……每一件事單獨看來都是微不足道的，可是每一件事都可能成為學生變化的十字路口：處理得好，一件瑣碎的工作都可能成為

2、支撐學生進步的基石；處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡，給今后的教育帶來更大的麻煩。學生的內心豐富、充滿矛盾，班主任不能指望通強迫進入他們的世界。而能不能進入學生的內心世界是決定教育成敗的關鍵一步。在這個意義上講，班主任工作藝術是“敲門的藝術“，教育藝術是教師必須掌握的基本功。今天的培訓，我在網上找了些資料，其中一些是國家級班主任培訓講座的內容，有案例，有分析，有對策，我結合自己當班主任的體會談談理解。我把它命名為班主任應具備的專業(yè)素

3、養(yǎng)，對我很有啟發(fā)，咱們共同學習提高。內容包括：班主任一日常規(guī)；如何進行日程安排；班級的組織管理與制度建設；如何開班會與組織班級活動；抓學風建設是班主任的首要職責；怎樣做家校聯系；班主任與行為偏差生；班主任工作的18個細節(jié)等等；盡管人家的成功無法復制，但只要能對大家的工作有所啟發(fā)就達到了目的。模塊一：班主任一日常規(guī)擔任了班主任，就得肩負班主任的職責。要清楚一天中必須做哪些功課。1、每天早晨7:35、下午2:00到班級門口。清點人數，檢查學

4、生出勤情況。教育遲到學生、追蹤因病缺課學生，記錄無故缺勤的學生并及時與家長取得聯系。2、督促教室、清潔區(qū)衛(wèi)生一掃兩保潔。早讀、下午上課前做好衛(wèi)生保潔，下午活動課清掃，確保環(huán)境整潔，衛(wèi)生工具擺放整齊。對沒打掃的值日生及時督促整改，教育學生不占用早讀涮拖把。及時制止亂丟廢棄物、桌面刻畫、墻面污跡等現象。安排好換水、擦黑板等常規(guī)工作。3、檢查發(fā)型、校服、儀容儀表、個人衛(wèi)生對不符合學校規(guī)定的學生進行批評、教育，限定時間整改。4、督促科代表按時收

5、交作業(yè)，經常與科任老師聯系，了解學生完成作業(yè)情況（是否按時、按質、按量完成），對不交作業(yè)的學生要采取措施。發(fā)現抄襲作業(yè)的或補做作業(yè)的要了解原因妥善處理。5、教育學生做好課前準備。預備鈴一響就歸位，準備課本和文具，安靜等待老師上課（朗讀、唱歌、預習）。教育學生遵守課堂紀律，提高聽課效率，認真做好筆記；關注薄弱學科的課堂紀律，多巡視，多與任課老師聯系，掌握班級紀律動態(tài)，發(fā)現問題及時處理。6、課間督安全、倡文明。經常巡視班級學生課間情況，制止

6、追逐打鬧現象，杜絕危險動作的發(fā)生，確保學生的安全。教育學生見面打招呼、上下樓梯靠右行，不擁擠，牢記疏散路線。中午學校鎖樓門，學生不在教學樓內逗留。7、每天翻看《課堂日志》并簽字，掌握任課教師課堂學生表現，杜絕中途缺課現象，及時處理違紀學生。做好問題生、學困生的轉化工作。禁止體罰和變相體罰學生。8、做好其他常規(guī)工作（黑板報、班會、家校聯系、操行評語、評優(yōu)），及時了解學校各項評比結果，采取措施整改。積極配合學校完成各項工作任務，開展各種文體

7、比賽活動。班主任要有工作記錄。模塊二：班主任如何進行日程安排的一些材料等都是必須要做的，否則會出現工作失誤。（2）有可能發(fā)生的事情是指在完成必須完成的任務時生發(fā)出來的一些不穩(wěn)定因素。比如課堂與老師沖突的學生；有些家長可能會打電話了解學生的情況，并且溝通時至少需要半個小時以上才能結束，就容易沖突班主任的日程安排。（3）學生出現意外傷害、打架等突發(fā)性事件，幾乎都是不可控制的。（4）可做可不做的事情，是指那些需要近期做的事情，有個時間段，如計

8、劃總結，必須要上交的材料等，不要趕最后一天完成。要進行科學的時間管理。（1）明確日程安排的兩個基本時間段。一是早晨到辦公室設計一天的日程安排，大約需要十分鐘左右；二是下午到辦公室后調整下午的日程安排，大約需要五分鐘左右。每天下班的時候，把第二天的工作拉出一個時間表，標上重要的事情，明天什么時間來做。（2）要以自己的上課時間為分界線，確定日程安排。把相對較多的工作任務安排在自己不上課的上午或下午，既不沖突上課，也便于調控。（3）必須要做的

9、事情優(yōu)先安排在合適的時間段，避免出現失誤。每天留出的一個小時左右的機動時間用于處理有可能發(fā)生的事情和突發(fā)性事件。如何提高班主任工作效率，就要有所為有所不為。班主任可以不為的幾件事1、班級黑板報讓學生自己干，效果會更好。班主任只要規(guī)定制度，選好負責人，強調要求就可以了。由兩個小組輪流辦報，與固定的幾個學生辦刊相比，起初質量可能不怎樣，但可以減輕工作負擔，不會影響學生學習，又可以讓更多的學生得到鍛煉。久而久之，黑板報的質量也就會提高了。2、

10、學校文藝節(jié)目的準備對這類工作，班主任讓文娛委員按照學校要求去做就行了。當然，在準備過程中，班主任要常常過問進展情況，當文娛委員遇到困難時，要及時予以幫助。演出的前幾天，班主任要讓學生預演一次，這既是一次鍛煉，更是一次聽取意見的機會。3、不找考試偶然失誤的優(yōu)秀學生談話每次考試后，班主任一般要找成績退步較大的學生交談，幫助他們分析原因。但對于一貫成績較好的學生，班主任不要立即找他們談話，否則，會給其帶來思想壓力和打擊。班主任不找他，說明不擔

11、心他，相信他。再說，偶然的失誤是正常的，班主任不用大驚小怪。充分信任，學生會感激。4、涉及購買的事務班費的使用，讓學生干部操作。一人管錢，一人記賬，支出告訴班主任，學期末給全班報賬。5、考驗紀律的第一次第一次自習課，班主任往往非常緊盯，因為“萬事開頭難”，開始規(guī)范了，慢慢養(yǎng)成習慣，以后就輕松了。但有的老師正相反，第一次，我不到場，發(fā)現問題再解決。但要注意以下幾點：第一，事前要明確要求，并提醒班干部要留心觀察，對不良現象要及時阻止；第二，

12、對出現的問題，班主任要認真分析，及時處理，并提出更合理的要求；第三，隨時親臨現場抽查，這樣既能掌握第一手材料，又能消除學生以為班主任不會來的僥幸心理。6、學?；顒拥目偨Y無論是學?；顒樱€是班級一周表現，甚至家長會，班主任都可以安排相關的班干部進行總結，這樣既鍛煉了學生干部的能力，又減輕了自己的工作量，總結的內容也往往更到位。不過，班主任要做好如下工作：召開學生座談會，讓學生充分反映情況；學生寫好的總結要認真看一遍，及時修改補充。7、學生