秋天的樹葉

1、秋天的樹葉秋天的樹葉不知不覺中，秋天到了。秋天是一個(gè)畫家，拿起畫筆，在濃不知不覺中，秋天到了。秋天是一個(gè)畫家，拿起畫筆，在濃綠的樹葉上輕輕一點(diǎn)，頓時(shí)，樹葉變得五顏六色，絢爛多姿。綠的樹葉上輕輕一點(diǎn)，頓時(shí)，樹葉變得五顏六色，絢爛多姿。楓葉開始發(fā)紅，漸漸地，綠中帶紅，紅中泛綠，到了深秋，楓葉開始發(fā)紅，漸漸地，綠中帶紅，紅中泛綠，到了深秋，紅得發(fā)紫帶黑，光彩奪目。遠(yuǎn)看，猶如一朵朵火燒云，在陽(yáng)光的照紅得發(fā)紫帶黑，光彩奪目。遠(yuǎn)看，猶如一朵朵火燒云

2、，在陽(yáng)光的照耀下，分外妖嬈。黑紅黑紅的楓葉猶如一團(tuán)燃燒和火焰，仿佛被細(xì)耀下，分外妖嬈。黑紅黑紅的楓葉猶如一團(tuán)燃燒和火焰，仿佛被細(xì)心地剪過，誰(shuí)說(shuō)只有二月春風(fēng)似剪刀，秋風(fēng)也能裁出巧奪天工的楓心地剪過，誰(shuí)說(shuō)只有二月春風(fēng)似剪刀，秋風(fēng)也能裁出巧奪天工的楓葉。這些楓葉在空中飄飄悠悠，好像成群飛天翩翩起舞，又似天降葉。這些楓葉在空中飄飄悠悠，好像成群飛天翩翩起舞，又似天降花瓣，也如一場(chǎng)紅色的雨，灑落在地上，形成一個(gè)個(gè)火紅的楓葉地，花瓣，也如一場(chǎng)紅色的

3、雨，灑落在地上，形成一個(gè)個(gè)火紅的楓葉地，慢慢地，飄落的楓葉籠罩著漫山遍野，像鋪上一層紅艷艷的地毯，慢慢地，飄落的楓葉籠罩著漫山遍野，像鋪上一層紅艷艷的地毯，踩上去踩上去“嚓嚓嚓嚓”作響。我隨手拾了一片，好美呀！楓葉的葉柄不是很作響。我隨手拾了一片，好美呀！楓葉的葉柄不是很長(zhǎng)，但卻紅得發(fā)亮。它分出五條大的葉脈，似乎是一個(gè)手掌。一條長(zhǎng)，但卻紅得發(fā)亮。它分出五條大的葉脈，似乎是一個(gè)手掌。一條葉脈又分出許許多多的小葉脈，隨時(shí)為葉片輸送養(yǎng)分，整個(gè)

4、葉片分葉脈又分出許許多多的小葉脈，隨時(shí)為葉片輸送養(yǎng)分，整個(gè)葉片分部，好像一個(gè)地方支援中心，給大樹水份。楓葉的背面也是紅艷艷部，好像一個(gè)地方支援中心，給大樹水份。楓葉的背面也是紅艷艷的，不過比正面要淡一點(diǎn)，葉脈在背面清晰地露出來(lái)，密密麻麻，的，不過比正面要淡一點(diǎn)，葉脈在背面清晰地露出來(lái)，密密麻麻，像文字似的，仿佛是秋姑娘寫的祝福語(yǔ)。祝大地五谷豐登，神州興像文字似的，仿佛是秋姑娘寫的祝福語(yǔ)。祝大地五谷豐登，神州興旺！飄落的楓葉經(jīng)過一段時(shí)間會(huì)

5、變成養(yǎng)分，孕育新的生命飄落的楓葉經(jīng)過一段時(shí)間會(huì)變成養(yǎng)分，孕育新的生命……秋天的楓葉也分外美麗。一片片楓葉，金黃似金，在陽(yáng)光照秋天的楓葉也分外美麗。一片片楓葉，金黃似金，在陽(yáng)光照耀與襯托下，格外惹人喜愛，那楓葉猶如一把把折扇，又似一只舞耀與襯托下，格外惹人喜愛，那楓葉猶如一把把折扇，又似一只舞動(dòng)雙翅的金蝶。梧桐葉則動(dòng)雙翅的金蝶。梧桐葉則“土鄉(xiāng)土色土鄉(xiāng)土色”。土黃、棕綠，可一點(diǎn)也不老。土黃、棕綠，可一點(diǎn)也不老土，黃中帶綠，綠中泛黃，時(shí)綠時(shí)黃

6、。捉摸不透。顏色更為奇怪的土，黃中帶綠，綠中泛黃，時(shí)綠時(shí)黃。捉摸不透。顏色更為奇怪的一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（3分鐘）分鐘）1喚醒回憶，贊秋色。喚醒回憶，贊秋色。(1)(1)、秋天是個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，秋葉更是秋天一道亮麗的風(fēng)景，現(xiàn)、秋天是個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，秋葉更是秋天一道亮麗的風(fēng)景，現(xiàn)在讓你們跟隨老師欣賞秋天樹葉的美吧?。ǔ鍪緢D片）在讓你們跟隨老師欣賞秋天樹葉的美吧?。ǔ鍪緢D片）（2）看了圖片說(shuō)說(shuō)你眼中秋天的樹

7、葉是什么樣的呢）看了圖片說(shuō)說(shuō)你眼中秋天的樹葉是什么樣的呢((用一兩句話簡(jiǎn)用一兩句話簡(jiǎn)要談一談感受要談一談感受)指名說(shuō)指名說(shuō)2、資源共享，蓄語(yǔ)言、資源共享，蓄語(yǔ)言詩(shī)人、作家眼中秋天的樹葉又是什么樣的呢詩(shī)人、作家眼中秋天的樹葉又是什么樣的呢你知道哪些寫秋葉的詩(shī)你知道哪些寫秋葉的詩(shī)句、成語(yǔ)，佳句嗎？學(xué)生交流句、成語(yǔ)，佳句嗎？學(xué)生交流師：是呀，秋葉能把秋天裝扮得多姿多彩、如詩(shī)如畫。難怪古人既師：是呀，秋葉能把秋天裝扮得多姿多彩、如詩(shī)如畫。難怪古

8、人既會(huì)有會(huì)有“一葉知秋一葉知秋“的感慨，又有的感慨，又有“霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花“的喜愛。的喜愛。今天這節(jié)課，我們一起來(lái)觀察這些美麗的樹葉，寫一篇作文?？戳?xí)今天這節(jié)課，我們一起來(lái)觀察這些美麗的樹葉，寫一篇作文?？戳?xí)作3對(duì)我們提出了哪些要求。對(duì)我們提出了哪些要求。二、明確要求，確定重點(diǎn)。（二、明確要求，確定重點(diǎn)。（3分鐘）分鐘）1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，指名讀課本中的習(xí)作要求。、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，指名讀課本中的習(xí)作要求。其他同學(xué)邊聽邊思考：

9、本次習(xí)作有哪些要求其他同學(xué)邊聽邊思考：本次習(xí)作有哪些要求教師相機(jī)板書（題目：秋天的樹葉教師相機(jī)板書（題目：秋天的樹葉內(nèi)容：形狀、顏色。）內(nèi)容：形狀、顏色。）秋游的時(shí)候，同學(xué)們一定收獲不小，搜集了許多你喜愛的樹葉，給秋游的時(shí)候，同學(xué)們一定收獲不小，搜集了許多你喜愛的樹葉，給大家展示一下大家展示一下仔細(xì)觀察一番。仔細(xì)觀察一番。三、指導(dǎo)觀察，說(shuō)秋葉。（三、指導(dǎo)觀察，說(shuō)秋葉。（2525分鐘）分鐘）1、指導(dǎo)觀察，理順序。、指導(dǎo)觀察，理順序。教師引