禁止焚燒秸稈_教案

1、1禁止焚燒秸稈，保護我們的家園活動背景：活動背景：近年來，在許多農村地區(qū)已經實現了機械化操作，比如在三夏收割的季節(jié)里，我們利辛縣基本上全為收割機收麥，這樣既方便，又省事，也提高了收割效率。但是許多農民在收割后對地里的麥稈采取焚燒的辦法，這對環(huán)境造成了嚴重的污染，嚴重影響了空氣質量，同時，秸稈的焚燒也使得土地的肥力下降。針對此，我們可以組成禁止焚燒秸稈的相關宣傳隊、宣講隊，采用各種文藝節(jié)目的形式，下到農村，到田間地頭，宣傳禁止焚燒秸稈的意

2、義，這也是增強學生環(huán)保意識，珍愛勞動成果的一次社會實踐教育。在我活動中心教師的帶領和指導下，由學生自行設計宣傳形式和宣傳節(jié)目，可以增強他們的積極性，也能使學生通過活動鍛煉自己的想象、構思、創(chuàng)造以及良好的合作、探究的能力，學會設計此類活動的基本方法。活動目的：活動目的：1、激發(fā)學生的藝術設計熱情；培養(yǎng)熱愛勞動、保護環(huán)境、團結合作的美好情感；陶冶學生對真、善、美的情操追求。2、通過設計活動建立初步的設計意識，了解焚燒秸稈五大危害，建立正確的

3、辨別能力。3、使學生學會用簡單的藝術手法，表達自身情感?；顒又攸c：活動重點：建立初步的藝術設計意識，學會分工協(xié)作，搜集整理，并掌握一定的環(huán)保知識?；顒与y點：活動難點：依據學生的特征，有針對性地進行藝術節(jié)目的選擇和設計?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌航處煟菏占贌斩拰Νh(huán)境影響的相關圖片、視頻資料；構思安排好活動的相關步驟。印制宣傳單。學生：1、活動前搜集必要的環(huán)保知識，尤其是焚燒秸稈的危害和正確處置方式；2、積累摸索藝術表達形式。活動策略：活動策

4、略：1、出示焚燒秸稈對環(huán)境影響的相關圖片、視頻資料，由學生討論，教師引導。3山火，后果將不堪設想。危害三：引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全。在我市，由于高速公路兩旁有大量的農田，焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，容易引發(fā)交通事故。危害四：破壞土壤結構，造成農田質量下降。焚燒秸稈使地面溫度急劇升高，能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物，影響作物對土壤養(yǎng)分的充分吸收，直接影響農田作物的產量和質量，影響農業(yè)收益。危害五：

5、焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對一個城市的環(huán)境形象是最大的破壞。教師：大家說的很好，焚燒秸稈的確對我們的環(huán)境，對我們的健康存在嚴重的危害，但是秸稈如果不焚燒，玉米就無法有效的播種，這對農民伯伯就會造成很大的損失，怎么辦？誰來給農民伯伯支一招，怎么才能既保護環(huán)境又不耽誤農民伯伯正常播種呢？學生發(fā)言：大家說的都很好，我們作為新世紀的少年兒童，有責任有義務承擔保護環(huán)境的小使者，所以我提議，我們組成兩個隊——環(huán)保宣傳隊、環(huán)保宣講隊，深入農

6、村、田野義務宣傳禁止焚燒秸稈的活動。教師安排，分組準備節(jié)目（可采用快板、小品、朗誦等形式）注意：節(jié)目應緊緊圍繞禁止焚燒秸稈這一主題，貼合農民實際，響應國家政策，節(jié)目以短小精悍為好。三、學生準備節(jié)目、排練。四、演出、發(fā)放傳單。注意：1、學生往返及演出過程必須保證安全。2、必須提前于當地政府聯(lián)系，取得支持。五、總結。教師提問：通過此項活動，大家有何收獲？學生回答：1、我知道了焚燒秸稈是不對的………。2、我懂得了焚燒秸稈的五大危害………。3、