綜合素質(zhì)材料題高分秘訣

1、綜合素質(zhì)材料題高分秘訣（一）綜合素質(zhì)材料題高分秘訣（一）本文以綜合素質(zhì)中的職業(yè)理念和職業(yè)道德為重點，通過歸納知識，點撥技巧兩個環(huán)節(jié)，為您提供備考指導，助您在最短時間內(nèi)掌握材料題高分秘訣。一.重點知識重點知識(一)職業(yè)理念：教育觀：1.素質(zhì)教育的內(nèi)涵：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨素質(zhì)教育是面向全體學生的教育素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。2.新課改的

2、教學觀：教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”教學從“關注學科”轉向“關注人”。學生觀：1.“以人為本”的學生觀：學生是發(fā)展的人學生是獨特的人學生是具有獨立意義的人。2.教育公正：處理好發(fā)展的“共同性”和“差異性”問題，以所有學生的發(fā)展為本，或者說以每一個學生的發(fā)展為本，在教育活動中的體現(xiàn)機會均等，就是所有的學生都能夠獲得同樣的教育機會，或者

3、說教育機會對所有的學生來說是均等的。教師觀：新課程改革背景下的教師觀——教師角色轉變、教師行為轉變教師角色轉變：從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師。教師行為轉變：在對待師生關系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞在對待教學上，新課程強調(diào)幫助、引導教

4、師在對待自我上，新課程強調(diào)反思在對待與其他教育者的關系上，新課程強調(diào)合作。(二)職業(yè)道德：職業(yè)道德：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008)：三愛兩人一終身。愛國守法——教師職業(yè)的基本要求愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求關愛學生——師德的靈魂教書育人——教師天職和道德核心為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。教師資格證教師資格證《綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)》備考備考一、教材結構和分值分布一、教材結構和分值分布二、考試題型、

5、題量二、考試題型、題量《綜合素質(zhì)》一共三種題型，33道題目，共150分：單項選擇題(29道，58分)、材料分析題(3道，42分)、寫作題(1道，50分)。客觀題約占39%的分值，主觀題約占61%的分值，主觀題也是拉開考生分值的關鍵?？陀^題的分值較低，主觀題的比重上升考試更加注重學生靈活應用知識的能力，考試的難度也增加了。考生在復習時要以理解記憶知識為主，不可死記硬背生搬硬套。三、三、《綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)》真題分析真題分析(1)考試的內(nèi)容廣

6、泛、全面，重點比較明確(2)考試的內(nèi)容細節(jié)化、選擇題大海撈針(3)考查趨向于實際問題的考查，知識以理解記憶為主(4)材料分析題有章可循四、高頻考點歸納四、高頻考點歸納(一)職業(yè)理念(1)理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求、掌握在學校教育中實施素質(zhì)教育的途徑和方法、結合具體知識分析教育現(xiàn)象。(2)把握“以人為本”的思想和內(nèi)涵、在教學中結合實際踐行該思想。(3)了解教師專業(yè)發(fā)展的要求、在教學過程中要不斷促進自身的專業(yè)發(fā)展。(二)教育法律法規(guī)(1