編導(dǎo)創(chuàng)意策劃

1、欄目策劃書(shū)欄目策劃書(shū)一一口號(hào)：口號(hào)：（一）（一）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)1不限于詩(shī)歌、散文、名家美文、還可以是歌曲、電影不限于詩(shī)歌、散文、名家美文、還可以是歌曲、電影片斷、經(jīng)典對(duì)白、歷史資料回顧（照片、日記、信件）片斷、經(jīng)典對(duì)白、歷史資料回顧（照片、日記、信件）2精煉、簡(jiǎn)潔精煉、簡(jiǎn)潔100200字內(nèi)字內(nèi)（二）（二）口號(hào)口號(hào)：1簡(jiǎn)短（簡(jiǎn)短（20字以?xún)?nèi)）字以?xún)?nèi)）、鮮明、吸引人、鮮明、吸引人2提綱挈領(lǐng)的高屋建瓴的概括整個(gè)策劃書(shū)提綱挈領(lǐng)的高屋建瓴的概括整個(gè)策劃

2、書(shū)二二欄目主旨：欄目主旨：（一）（一）對(duì)欄目?jī)?nèi)容給予整體的介紹，要寫(xiě)出具體的內(nèi)容。對(duì)欄目?jī)?nèi)容給予整體的介紹，要寫(xiě)出具體的內(nèi)容。Eg：1?！督衲晡腋呷衲晡腋呷贩蛛A段介紹生活、學(xué)習(xí)、情緒分階段介紹生活、學(xué)習(xí)、情緒的變化，這種變化是以高考生為核心的包括高考生在的變化，這種變化是以高考生為核心的包括高考生在內(nèi)家人以及老師的變化。內(nèi)家人以及老師的變化。2。同時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的老師、父。同時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的老師、父母關(guān)心學(xué)生以及施壓的關(guān)系、學(xué)生之間幫助與競(jìng)

3、爭(zhēng)的母關(guān)心學(xué)生以及施壓的關(guān)系、學(xué)生之間幫助與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系、老師家長(zhǎng)學(xué)生之間的溝通關(guān)系等等。關(guān)系、老師家長(zhǎng)學(xué)生之間的溝通關(guān)系等等。3。對(duì)現(xiàn)行。對(duì)現(xiàn)行教育制度的思考，對(duì)同期國(guó)外教育制度的比較。專(zhuān)家教育制度的思考，對(duì)同期國(guó)外教育制度的比較。專(zhuān)家的意見(jiàn)建議。的意見(jiàn)建議。（二）（二）切忌。對(duì)欄目?jī)?nèi)容給予過(guò)于主觀的選擇，切忌過(guò)于切忌。對(duì)欄目?jī)?nèi)容給予過(guò)于主觀的選擇，切忌過(guò)于主觀的言辭。主觀的言辭。Eg：在高三壓抑陰霾抑郁灰沉沉的郁悶：在高三壓抑陰霾抑郁

4、灰沉沉的郁悶的生活中的生活中新聞訪談?lì)悺⒎ㄖ祁?lèi)新聞訪談?lì)?、法制?lèi)3輕松幽默、滑稽夸張。適合文藝節(jié)目中的曲藝類(lèi)、雜耍輕松幽默、滑稽夸張。適合文藝節(jié)目中的曲藝類(lèi)、雜耍類(lèi)、文藝訪談?lì)愵?lèi)、文藝訪談?lì)?愉快、高雅、雅俗共賞。適合文藝欣賞類(lèi)、文藝訪談?lì)愑淇?、高雅、雅俗共賞。適合文藝欣賞類(lèi)、文藝訪談?lì)?歡樂(lè)、祥和、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、激昂。文藝晚會(huì)類(lèi)歡樂(lè)、祥和、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、激昂。文藝晚會(huì)類(lèi)6.大氣、親和力、平民化。民生類(lèi)、大眾娛樂(lè)類(lèi)大氣、親和力、平民化。民生

5、類(lèi)、大眾娛樂(lè)類(lèi)（四）欄目受眾定位：（四）欄目受眾定位：1年齡年齡2地位包含收入、學(xué)歷、職業(yè)、職位地位包含收入、學(xué)歷、職業(yè)、職位3城市居民、農(nóng)村人民城市居民、農(nóng)村人民（五）欄目總長(zhǎng)度：?jiǎn)挝唬悍昼姡ㄎ澹谀靠傞L(zhǎng)度：?jiǎn)挝唬悍昼姡┎僮鞣绞剑海┎僮鞣绞剑?整體打造，以板塊模式播出整體打造，以板塊模式播出2連續(xù)報(bào)道、系列報(bào)道連續(xù)報(bào)道、系列報(bào)道3精良制作，按環(huán)節(jié)分階段播出精良制作，按環(huán)節(jié)分階段播出4日播、周播、專(zhuān)輯、特輯日播、周播、專(zhuān)輯、特輯