色彩技法理論

1、色彩技法理論一、對(duì)畫(huà)面整體的把握。二、從點(diǎn)線面和黑白灰以及色相來(lái)關(guān)注構(gòu)圖。三、對(duì)色調(diào)的追求貫穿始終。四、對(duì)筆觸的要求。關(guān)鍵詞：色調(diào)調(diào)整關(guān)系筆觸的運(yùn)用同學(xué)們經(jīng)過(guò)三年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在即將進(jìn)入美術(shù)高考考場(chǎng)時(shí)，我將美術(shù)高考中色彩靜物要注意的要點(diǎn)作以分析，大家盡量多從本文提及的角度多關(guān)注一些問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。一：對(duì)畫(huà)面整體的高難度把握。何謂高難度？有較多精彩局部充實(shí)的和諧的畫(huà)面。諸個(gè)細(xì)節(jié)像脫韁的群馬，如果你沒(méi)有對(duì)整體的控制力，整個(gè)畫(huà)面會(huì)糟成一團(tuán)

2、。我在教學(xué)中不排斥對(duì)具體東西的的描繪，比如瓷罐哪一點(diǎn)有什么個(gè)性，和同等色系的物體相比冷暖有哪些微妙的區(qū)別乃至有什么疤痕都盡量讓同學(xué)們表現(xiàn)出來(lái)。做這些不是浪費(fèi)時(shí)間而是訓(xùn)練同學(xué)們撲捉微差的敏銳性這是一個(gè)畫(huà)家應(yīng)具備的能力。同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的耐心這是作為一個(gè)畫(huà)家的前提。但是同學(xué)們一定要注意“調(diào)整”這個(gè)動(dòng)詞。調(diào)整什么呢？調(diào)整各個(gè)細(xì)節(jié)之間的各種“關(guān)系”比如明暗、虛實(shí)、冷暖、鮮灰以及色相的面積關(guān)系。怎么調(diào)整？你不妨這樣：先把諸如鮮灰、冷暖的各種對(duì)比作強(qiáng)

3、。這種“強(qiáng)”是不和諧的，也不是我們想要的。那么我們就往弱的關(guān)系推進(jìn)，這就叫“由強(qiáng)到弱”、“由鮮到灰”。在水粉畫(huà)中，由于它的媒介的特性，我們往往采用由強(qiáng)到弱、由鮮到灰的步驟。我開(kāi)了個(gè)玩笑，說(shuō)調(diào)整就是由麥當(dāng)娜到林黛玉的轉(zhuǎn)變。畫(huà)面的整體把握要求我們要整體的觀察色彩。這要求同學(xué)們首先要有一個(gè)全局的意識(shí)，不能孤立地、片面的觀察。其次，要敏銳地抓住基調(diào)，然后進(jìn)一步分析和研究局部的色彩關(guān)系。這就是先抓住“大關(guān)系”后畫(huà)“小東西”。之后，你可以比較畫(huà)面的

4、各個(gè)部位。比什么呢？比色相、比冷暖、比明暗、比鮮灰。怎么比呢？同學(xué)們記?。和壬啵壤渑?。同等冷暖，比明暗。在作畫(huà)過(guò)程當(dāng)中，我們往往要求同學(xué)們畫(huà)出同一塊襯布所呈現(xiàn)的不同的色彩傾向。德拉柯羅瓦在他的日記記錄英國(guó)畫(huà)家康斯太勃爾風(fēng)景畫(huà)時(shí)說(shuō)“康斯太勃爾說(shuō)他的草地之所以高明，是由于用了許多不同的綠色組成。一般風(fēng)景畫(huà)家的草地之所以顯得缺乏強(qiáng)烈感和生氣，正是由于他們習(xí)慣了使用單色去表現(xiàn)的緣故?！庇眠@種方法畫(huà)白襯布，我說(shuō)你就很聰明了。大家還要會(huì)用色彩

5、塑造形體，可根據(jù)質(zhì)感的需要，靈活的去刻畫(huà)、塑造。襯布要注意邊緣線的處理。畫(huà)的盡可能的厚實(shí)一些。靜物的深入要注意表現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)折。質(zhì)感的不同，要求我們用不同的虛實(shí)關(guān)系、不同的明暗過(guò)渡、不同的反光處理、不同的筆觸表現(xiàn)、不同的邊緣虛實(shí)去完成。我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下畫(huà)面中心的處理。作畫(huà)者作畫(huà)時(shí)用眼睛盯住主體物，用3、對(duì)鮮灰的分布有所了解。比如確立你要畫(huà)的藍(lán)襯布是鮮藍(lán)色還是灰藍(lán)色。各個(gè)物體本身的鮮灰也各有異。莫奈的《魯昂的大教堂》組畫(huà)中的某些作品，為了表

6、現(xiàn)腐蝕和生霉古墻的灰暗而充分運(yùn)用鮮灰的對(duì)比達(dá)到真實(shí)感的效果。4、對(duì)畫(huà)面的冷暖要作到胸有成竹。一個(gè)白色的瓷器，在太陽(yáng)的直接照射下（室外陽(yáng)光下），亮部呈暖暖的黃色、暗部呈偏冷的紫色。在室內(nèi)不接受陽(yáng)光的直接照射，亮部呈偏藍(lán)的冷色、暗部則偏暖。大家要清楚，幾乎咱們所說(shuō)的各種色彩對(duì)比，如冷暖、鮮灰都是“相比較”而言，沒(méi)有絕對(duì)。一些初學(xué)者就特別討厭調(diào)色板上的顏色，稍一摻合、顏色擺在紙上，馬上就涮筆。其實(shí)，咱們涮掉的可能是很好看的顏色。德拉克洛瓦就說(shuō)

7、過(guò)：“給我泥土的顏色，我可以畫(huà)維納斯的軀體。”那么，他說(shuō)的就是色彩純度的對(duì)比。一些同學(xué)老向我抱怨：我用了那么多的純色、亮色，為什么我的畫(huà)面還是不亮？于是，我拿起畫(huà)筆攪合調(diào)色板上剩余的顏色變成一種說(shuō)不清的灰色，然后加入一種單純的顏色讓它有色彩傾向，擺在畫(huà)面上他所畫(huà)的顏色旁。他馬上就感覺(jué)出來(lái)原本不鮮明的顏色馬上就跳了出來(lái)。這是“相比較”的妙處。⑵對(duì)色調(diào)的統(tǒng)一要有足夠的重視。兩種或兩種以上的色調(diào)同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，每一個(gè)色調(diào)自身要先統(tǒng)一起來(lái)。比如陽(yáng)光

8、直接強(qiáng)烈照射下的白色瓷器，亮部是黃色調(diào)，暗部是藍(lán)色調(diào)。這里，黃色是主調(diào)，藍(lán)色是輔調(diào)。暗部你再加進(jìn)其他的顏色，也可以加受環(huán)境影響的顏色，注意暗部?jī)?nèi)的顏色變化不要跳出主調(diào)。主調(diào)決定全局，它與輔調(diào)相輔相成、互相滲透。在一個(gè)畫(huà)面里幾種色調(diào)要有主有次，并和諧統(tǒng)一在整體色調(diào)之中。同學(xué)們還要善于無(wú)限的去充實(shí)、豐富色調(diào)，而不是去簡(jiǎn)化它在豐富的過(guò)程中要命的分本領(lǐng)就是控制整體。四、對(duì)唯筆觸與偽筆觸的反駁。我前年在合肥逛書(shū)店時(shí)，有兩本書(shū)引起我的注意：一本是《

9、十六筆畫(huà)蘋(píng)果》、一本是《馬賽的六個(gè)角度的畫(huà)法》。當(dāng)然，像這種教我們?cè)鯓颖衬珘K的書(shū)籍很多，但是“唯筆觸論”愈演愈烈，應(yīng)該引起我們的重視。在水粉畫(huà)中我們主張用筆靈活、用筆觸增強(qiáng)畫(huà)面的表現(xiàn)力。哈爾斯之后，筆觸的表現(xiàn)力漸為畫(huà)家們承認(rèn)。到印象派，由于直接畫(huà)法的便利性，筆觸的用法也自成體系。德拉克洛瓦曾為筆觸而批判那些“古典畫(huà)師”——“在自然中不存在輪廓線，亦不存在筆觸，應(yīng)該總是用各種藝術(shù)所公認(rèn)的畫(huà)法去表現(xiàn)自然，而這種畫(huà)法是藝術(shù)的語(yǔ)言?！钡髱熞?/p>

10、談到隨便用筆的危害性：“青年人只迷戀手的靈活。”“也許沒(méi)有什么回避這種我們犧牲一切的通病更會(huì)阻礙一切真正的進(jìn)步了。”在高考美術(shù)中筆觸會(huì)幫助我們快速的表現(xiàn)對(duì)象。但是色彩作業(yè)上的筆觸象素描上表現(xiàn)明暗的線條一樣，是一個(gè)基本的工具之一。筆法上有點(diǎn)、皴、掃、勾、描、擺、拖等。有些老師就不一樣了。不知道是哪個(gè)老師先立的規(guī)矩——一定要整整齊齊的、絲毫不亂的、一筆一筆的、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的把調(diào)得均勻的、膩歪的、不干不濕的顏料輕輕的“擺上去”。這種“偽筆觸”恰恰