蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究題

1、1蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究題蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究題第一單元第一單元1讀了琴納和牛痘的故事，你可能已經(jīng)知道了科學(xué)家是怎樣工作的，下面是把琴納的研究過程進(jìn)行了濃縮，請(qǐng)根據(jù)琴納的研究過程完成下面問題?！裼^察：他發(fā)現(xiàn)奶牛場(chǎng)的女工們從來都沒有得過天花?！窈闷妫簽槭裁磾D奶的女工不得天花？●考察：琴納到奶牛場(chǎng)實(shí)地考察，從中發(fā)現(xiàn)了牛會(huì)生一種類似天花的病，這就是牛痘，而女工們和牛一樣，都患過牛痘?！癫孪耄菏遣皇腔歼^牛痘就不再患

2、天花？●方法：能不能給人接種牛痘就不會(huì)得天花呢？●實(shí)驗(yàn)：開始先給一個(gè)8歲的男孩接種牛痘，成功后又給2000多名村民接種牛痘，用事實(shí)證明了自己的想法是正確的?！窠Y(jié)論：用接種牛痘的方法，能防患天花。（1）由此我們得出科學(xué)探究的一般過程：提出問題提出問題→作出猜測(cè)作出猜測(cè)→尋找證據(jù)尋找證據(jù)→得出結(jié)論得出結(jié)論（2）琴納通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)：奶牛場(chǎng)的女工們從來沒有得過天花，于是他就思考：“為什么擠奶的女工不得天花？”這是他進(jìn)行科學(xué)研究中的提出問題提

3、出問題。（3）琴納開始先給一個(gè)8歲的男孩接種牛痘，成功后又給2000多名村民接種牛痘，用事實(shí)證明了自己的想法是正確的。這是他進(jìn)行科學(xué)研究中的尋找證據(jù)尋找證據(jù)。2.郝啟新將一個(gè)生雞蛋的大頭向下放在桌子上，雞蛋會(huì)“站”起來嗎？然后將該雞蛋的外殼打開一個(gè)小口，將里面的蛋清和蛋黃都倒出來，再將空的雞蛋殼的大頭向下放在桌面上，雞蛋殼能“站”起來嗎？從小口處慢慢向雞蛋殼內(nèi)部灌入一些細(xì)沙，大約三分之一，然后將灌沙的雞蛋殼的大頭向下放在桌面上，這時(shí)的雞

4、蛋殼能“站”起來嗎？你能解釋其中的原因嗎？答：第一次雞蛋不能站起來。第二次雞蛋殼答：第一次雞蛋不能站起來。第二次雞蛋殼也不能站起來。第三次雞蛋殼能站起來。因?yàn)殡u也不能站起來。第三次雞蛋殼能站起來。因?yàn)殡u蛋殼灌入細(xì)沙后重心降低了，重心越低，物體就蛋殼灌入細(xì)沙后重心降低了，重心越低，物體就越穩(wěn)定。越穩(wěn)定。第二單元第二單元1.艾珂雪認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)了植物樹葉生長(zhǎng)的方式不相同，你能根據(jù)她觀察的現(xiàn)象來畫出并總結(jié)出樹葉的生長(zhǎng)方式嗎？觀察的現(xiàn)象畫一畫樹葉

5、排列方式葉子一片一片交互排列，也就是莖的每一個(gè)節(jié)上僅著生一片葉，依次交互排列?；ドド~子兩兩對(duì)生，一左一右，也就是莖的每一節(jié)上長(zhǎng)出兩片葉，兩兩相對(duì)。對(duì)生對(duì)生在同一位置長(zhǎng)出三片以上，也就是每一節(jié)上著生三片以上葉子，并環(huán)生于莖或枝的周圍。輪生輪生2、你觀察過大樹和小草嗎？請(qǐng)你把大樹和小草的相同和不同之處記錄在下面的圈圖中。①需要陽光②需要水分③粗壯④有生命⑤莖柔軟⑥高大⑦需要空氣⑧矮?、嵊懈?、莖、葉大樹①③⑥小草②④⑦⑨⑤⑧3.郝啟新同學(xué)

6、在觀察螞蟻時(shí)，發(fā)現(xiàn)如果在離蟻穴稍遠(yuǎn)的地方放置一些食物，蟻群會(huì)派出偵察蟻先進(jìn)行偵查，然后大批的工蟻就會(huì)出來搬運(yùn)食物，而工蟻所走的路線恰是偵查蟻返回巢穴的路線，如果在偵查蟻返巢的路上事先放置一些小紙片，讓偵查蟻從上面爬過，發(fā)現(xiàn)偵查蟻會(huì)在紙上留下氣味。螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是怎么樣交流信息的呢？郝啟新同學(xué)對(duì)螞蟻的通訊方式產(chǎn)生興趣，請(qǐng)你和他一起來探究。32.郝啟新在探究水的神奇性時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，你能幫他完成實(shí)驗(yàn)嗎？操作發(fā)現(xiàn)結(jié)論將一條薄紙巾的下部

7、插入有顏色的水中。水沿著薄紙巾水沿著薄紙巾下部往上爬。下部往上爬。水的這種現(xiàn)象叫做水的毛水的毛細(xì)現(xiàn)象細(xì)現(xiàn)象。將許多回形針輕輕放入裝滿水的杯子里。水的表面鼓得水的表面鼓得像饅頭像饅頭但沒但沒有溢出來。有溢出來。這叫做水的表面張力表面張力。用釘子在大可樂瓶瓶壁上由上向下等距離的扎三個(gè)小孔，用膠布貼上，先往瓶里裝滿水，然后撕去膠布。最上面的小孔最上面的小孔噴的水最近，噴的水最近，最下面的小孔最下面的小孔噴的水最遠(yuǎn)。噴的水最遠(yuǎn)。水的內(nèi)部有壓力壓

8、力，壓力的大小與深度深度有關(guān)；水位越深，壓力越大越大。把一些糖放入水中，攪拌后并嘗一嘗。糖不見了，水糖不見了，水變甜了。變甜了。水的這種現(xiàn)象叫做水的溶解。3.桌子上有四杯液體，分別是牛奶、白醋、糖水和涼開水，我們分辨的方法是首先用眼睛看眼睛看，乳白色的是牛奶，然后用鼻子聞出白醋白醋，最后用舌頭嘗舌頭嘗，有甜味的是糖水，無味的是涼開涼開水。但是對(duì)不了解的物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞隨便聞，更不能隨便嘗隨便嘗。4.科學(xué)課上，老師進(jìn)行了

9、溶解的一些實(shí)驗(yàn)，其中：一杯水是否能無限溶解食鹽，石嚴(yán)正比較感興趣，因此進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：材料一杯冷水、一杯熱水、食鹽等。實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象（1）在100毫升的冷水里面加入10克的食鹽，并進(jìn)行攪拌。過了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)食鹽不見了。（2）繼續(xù)加入26克的食鹽，并不斷進(jìn)行攪拌，2分鐘后發(fā)現(xiàn)還有一部分食鹽沒有溶于水了。（3）在100毫升的熱水里面加入36克的食鹽，并進(jìn)行攪拌。2分鐘后，發(fā)現(xiàn)食鹽不見了。（4）繼續(xù)加入30克的食鹽，并不斷進(jìn)行攪拌。但還有一部

10、分食鹽卻不能溶于熱水了。實(shí)驗(yàn)分析：a.通過（1）（3）發(fā)現(xiàn)食鹽放入水中，并不見了，說明食鹽能夠溶于水溶于水。b.通過（4）發(fā)現(xiàn)食鹽還有一部分不能溶于水，說明食鹽不能無限溶于水無限溶于水。c.通過（2）（3）發(fā)現(xiàn)食鹽的溶解速度與水的溫度的溫度有關(guān)，溫度越高溫度越高，溶解越快。5.冬瓜和西瓜是常見的蔬菜和水果，它們的身體里含有多少水分呢？擠水分前擠出水分后涂一涂水分占的百分比冬瓜100克10克西瓜100克20克由此我們知道蔬菜和水果含水量都

11、很高蔬菜和水果含水量都很高6.愛迪生小組在進(jìn)行“會(huì)噴射的水”的實(shí)驗(yàn)過程中，通過實(shí)驗(yàn)整理出了“水的噴射距離與小孔距離瓶底的距離關(guān)系”實(shí)驗(yàn)記錄表，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄完成下面問題。小孔距離瓶底的距離（厘米）371115水的噴射距離（厘米）4836282821（1）當(dāng)小孔距離瓶底11厘米時(shí)，水能噴射出多少厘米的距離呢？請(qǐng)?jiān)冢?3、28、23）三個(gè)數(shù)據(jù)中選擇最合適的數(shù)據(jù)填在表格中。（2）分析實(shí)驗(yàn)記錄表你認(rèn)為水的壓力大小與什么有關(guān)：水的壓力大小與