觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院0909科學(xué)教育科學(xué)教育2班實(shí)驗(yàn)教案班實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞姓名：姓名：________________________參與人員：參與人員：景雙雙錢(qián)志揚(yáng)柳長(zhǎng)隆鄭如3對(duì)本節(jié)教材的對(duì)本節(jié)教材的分析與分析與處理處理（根據(jù)上述教學(xué)目標(biāo)和證據(jù)，在教學(xué)中對(duì)教材內(nèi)容做哪些增加、刪減或調(diào)整）1、增加上一節(jié)課對(duì)于顯微鏡使用的復(fù)習(xí)，防止有些學(xué)生已經(jīng)忘記如何正確使用了。2、增加對(duì)于實(shí)驗(yàn)的一

2、些操作技巧的指導(dǎo)。3、對(duì)于動(dòng)物臨時(shí)裝片的制作采用學(xué)生自主探究的方式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、練習(xí)使用顯微鏡。2、練習(xí)制作臨時(shí)裝片。3、進(jìn)一步明確動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別。4、練習(xí)生物繪圖。確定依據(jù)確定依據(jù)本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)制作植物臨時(shí)裝片，通過(guò)制作裝片然后進(jìn)行繪圖。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定本節(jié)內(nèi)容確定本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)和的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、自主探究動(dòng)物臨時(shí)裝片的制作過(guò)程。2、練習(xí)生物繪圖確定

3、依據(jù)確定依據(jù)1、前一部分已經(jīng)很詳細(xì)的講解了植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片制作過(guò)程，但通過(guò)對(duì)比植物細(xì)胞的制作過(guò)程，學(xué)生自主探究動(dòng)物裝片的制作仍然存在一定的難度。2、學(xué)生是第一次接觸生物繪圖，有很多細(xì)節(jié)需要學(xué)生掌握，有一定的難度。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、滴管、牙簽、刀片、水、碘、0.9%生理鹽水、0.01%亞甲基藍(lán)溶液、紅墨水、洋蔥鱗片、洋蔥表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞永久裝片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配時(shí)

4、間分配問(wèn)題情境及教師活動(dòng)問(wèn)題情境及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖0~10分鐘師：同學(xué)們，在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)，使用方法及注意事項(xiàng)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回憶一下顯微鏡的使用步驟。第一，安放。右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7厘米左右處，略偏左。第二，對(duì)光。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，同時(shí)用兩手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。直到整個(gè)視學(xué)生和老師