語段壓縮專項訓(xùn)練

1、1語段壓縮專項訓(xùn)練語段壓縮專項訓(xùn)練1語段壓縮根據(jù)題型不同，一般的壓縮方法也有所不同。一種叫做要語連要語連綴法綴法，即找出原語段關(guān)鍵句、主要句，然后把它們連結(jié)起來；第二種叫概括法概括法，即是通讀材料，在理解材料的基礎(chǔ)上，用自己的話，用最概括的語言把材料的主要精神復(fù)述出來。2要注意把握不同文體文段的主要信息。不管是何種表達(dá)方式的語段，其壓縮方法基本是一樣的，一是在把握主旨一是在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達(dá)。的

2、基礎(chǔ)上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達(dá)。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達(dá)方式的語段信息特點也不相同。如以說明方式表達(dá)的語段，其主要信息是①被說明的事物；②被說明事物的主要特征；③說明的目的等。以議論方式為主的語段，其主要信息是①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)；③結(jié)論是什么等。以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情

3、等。以敘述方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。抓住了以上信息，再概括壓縮是較易的了。3在壓縮文段時要注意幾條原則。①整體性原則。讀解這類題目時，首先要有整體意識。閱讀時，應(yīng)立足于全文（或全段），視幅應(yīng)面對整體，改變平時一字一字移讀的習(xí)慣，能夠運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的重點和要點。概括出來的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。②傾向性原則。不少閱讀材料（尤其

4、是記敘描寫類材料）體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩，如果沒有看準(zhǔn)作者感情傾向，就難以把握概括的角度。4要養(yǎng)成良好的解題思路。①要仔細(xì)分析語段的層次，分幾層，層意是什么。②概括層意，抓住要點。③注意設(shè)題角度，有時是概括要點，有時是擬定題目，有時的縮減內(nèi)容。要根據(jù)題目的不同要求去壓縮。要點概括：主要涉及觀點、態(tài)度，側(cè)重在思想認(rèn)識的概要上。擬定題目：主要側(cè)重于中心內(nèi)容，主題把握程度?？s減內(nèi)容：主要側(cè)重內(nèi)容的概要，應(yīng)多注意對象、時間、事項、程度等。④根

5、據(jù)字?jǐn)?shù)要求去概括。分析考點屬性，進(jìn)行科學(xué)壓縮分析考點屬性，進(jìn)行科學(xué)壓縮壓縮語段是近幾年?？紵狳c題型之一，由于該題型干擾信息多、考查類型廣，常令考生在答題時倍感茫然。如何解決此類題型，下面筆者僅以近幾年中考試題分類加以說明。考點一為新聞擬寫標(biāo)題或編一句話新聞1擬寫新聞標(biāo)題類擬寫新聞標(biāo)題類3杭州新開工的建筑工地的圍墻都要進(jìn)行美化?，F(xiàn)在不少城市的墻繪主要是廣告，而杭州的墻繪則比較有江南特色，有些還融入了地域文化。有關(guān)部門要求杭州建筑工地的墻繪

6、今后要消除盈利性廣告，逐步走向公益化，賦予其豐富的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出杭州的文化特質(zhì)?！疚觥窟@是一則新聞?wù)Z段，這段新聞?wù)Z段的陳述對象為“杭州建筑工地的圍墻”，其動作特點為“要美化”，最終結(jié)果為要體現(xiàn)“文化特質(zhì)”，根據(jù)“陳述對象行為結(jié)果”的路子可得出答案：杭州建筑工地圍墻要美化得有文化味?！纠摹?2010年江西卷)概括下面語段的內(nèi)容。（不超過15個字）對于胸懷大志的創(chuàng)業(yè)者，世博會的滋養(yǎng)和熏陶改變了他們的人生軌跡。18歲的諾貝爾參觀了1851

7、年倫敦世博會，對科學(xué)的向往壓倒了對文學(xué)的迷戀；布魯奈爾和魯賽爾就是在1851年倫敦世博會上結(jié)識后，敲定了建造“大東方”號巨輪的方案；從斯得哥兒摩趕到費城參加1876年世博會的安得魯受到美國飛行家懷斯的啟蒙，成了瑞典熱氣球航行均先驅(qū)；幼年的福特因隨父親參加1876年費城世博會而愛上機(jī)械，1893年他專程奔赴芝加哥世博會并見到戴姆勒的汽車后，激發(fā)了一生中最重要的靈感?！疚觥客ㄗx語段可看出這是一段議論語段，關(guān)鍵是找到其論點?？煽闯龅谝痪湓捠潜?/p>

8、文的論點句，后面所舉事例都是為論證世博會改變了他們的人生軌跡服務(wù)的，因此可得出該題答案：世博會改變了創(chuàng)業(yè)者的人生軌跡。考點三結(jié)合有關(guān)材料，給某個術(shù)語下定義“下定義”題一般是為考生提供一個詳細(xì)完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中，需要考生概括，歸納出確切的信息術(shù)語或關(guān)鍵詞。完成這類題，在內(nèi)容上考生首先要提取抓住事物本質(zhì)特征的相關(guān)信息或關(guān)鍵句，在形式上要把被定義的概念放在一個大的概念中，再加上對其本

9、質(zhì)特征進(jìn)行描述的限制，及可得出被定義的概念，其答題形式為“被定義的概念=對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述大概念”?！纠濉浚?010年重親卷）地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。（1）請根據(jù)下面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。（50字以內(nèi)）材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二

10、氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡