蘇教版語文三年級下冊22海底世界教案

1、小學(xué)語文學(xué)科三年級下冊（蘇教版本）教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文學(xué)科三年級下冊（蘇教版本）教學(xué)設(shè)計課題名稱22海底世界教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.識寫本課生字，理解由生字組成的詞語。3.引導(dǎo)學(xué)生感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。4.在品讀文字中，繼續(xù)鞏固總分的構(gòu)段方法。學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字等寫作手法的使用，初步感悟說明文的表達方法。教材分析《海底世界》是蘇教版國標(biāo)本三年級下冊一篇關(guān)于海

2、洋的常識性課文，作者通過生動形象的語言，描繪了一個“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界。課文選取典型的動、植物，抓住特點進行介紹，并配有栩栩如生的海底生物圖，可以幫助學(xué)生直觀地感受到景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。文章語言生動活潑，那些打比方、作比較的句子貼近兒童生活實際，通俗易懂，為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的憑借。重點難點1.感悟海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2.體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。教學(xué)方法講授法、誦讀法

3、、小組討論法教學(xué)過程個性修改個性修改第一課時一、談話激趣導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)你走在海邊沐浴著輕柔的海風(fēng)，欣賞著美麗的大海時，心情怎樣？今天要帶你們?nèi)ヒ粋€更美麗、更奇妙的地方，那就是海底世界。（板書課題）“底”是本課的生字，該怎么記？（“低”換部首，半包圍結(jié)構(gòu)）寫時要提醒大家注意什么？（最下面的點不要丟了）（齊讀課題）海底世界什么樣？快穿好潛水服，我們要出發(fā)了。二、初讀課文，整體感知1提出初讀要求。（1）借助拼音，把課文讀通順，標(biāo)出自然段的序號

4、。建議：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；難讀的句子就多讀幾遍。（2）圈出課文中的生字新詞，多讀幾遍。（3）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。2檢查初讀情況。（1）看，海底的小動物們來歡迎我們了，他們身后還跟著生字寶寶呢，同學(xué)們，認識嗎？（齊讀）哪一個要求會寫的生字難寫一些？“縮”字筆畫多，寫緊湊，“旅”注意右下角的寫法，范寫“縮”和“旅”，描一個，寫一個。許多們在海底竊竊私語。）3理解“竊竊私語”的意思，學(xué)

5、會用“竊竊私語”造句。4現(xiàn)在讓我們戴上特制的水中聽音器，去聽聽小動物們發(fā)出了哪些聲音吧。（出示：如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼?！?指導(dǎo)朗讀、配樂讀、齊讀。6.（理解省略號的作用）除了這些聲音，還會聽到哪些聲音？（出示：有的像……，有的像……，有的像……）【設(shè)計意圖】：海底深處的奇異景象，美妙的海洋聲音喚起了孩子們豐富的想象力，把認知活動

6、、情感活動和說話訓(xùn)練結(jié)合起來，使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊。7這些動物是在什么情況下發(fā)出這些聲音的？（出示：它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險的時候還會發(fā)出警報。）8它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，好像在說——；行進的時候發(fā)出另一種聲音，好像在說——；遇到危險的時候還會發(fā)出警報，好像在說——。9了解本小節(jié)的構(gòu)段方式（先總后分）。10.過渡：海底動物發(fā)出的聲音可真奇妙，它們的活動更精彩，讓我們繼續(xù)跟隨作者去海底探

7、秘吧?。ǘ﹦游锘顒樱▽W(xué)習(xí)第三自然段）1出示學(xué)習(xí)要求：按照第二自然段的學(xué)習(xí)方法，在小組內(nèi)學(xué)習(xí)第三自然段?！驹O(shè)計意圖】：由扶到放的教學(xué)方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法，有助于其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。（1）找出中心句，說說這段寫了幾種海底動物。（2）大聲讀一讀你最喜歡的一種動物活動特點的句子，邊讀邊想象，并說說你喜歡的原因。（3）你還知道哪些海底動物，它們有哪些活動方式，在小組內(nèi)交流一下。2小組交流。3全班交流。4初步理解列數(shù)據(jù)、作比較的