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文檔簡(jiǎn)介
1、讓美好的歌聲響徹祖國大地我在聲樂教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)我在聲樂教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)——江陰市征存中學(xué)夏一雷關(guān)健詞:關(guān)健詞:美聲唱法、民族唱法、民歌、共鳴、聲音輕巧靈活、放松下巴、氣息流暢、擴(kuò)大音域、摘要:摘要:美聲和民族唱法的結(jié)合,因人而異、因材施教,從共鳴、聲音、氣息、口型等方面使學(xué)生聲音輕巧靈活,民族的歌聲更婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,讓美妙的歌聲響徹祖國大地。美聲唱法是個(gè)譯名它是從意大利BelCanto翻譯過來的。Bel是美麗、美好或美妙的意思,Canto是歌唱
2、,直譯應(yīng)是“美妙的歌唱”。在我國一直被譯作“美聲唱法”,其實(shí)它不僅是一種歌唱的方法,而且也是一種歌唱的風(fēng)格或流派。而民族唱法以民族語言為基礎(chǔ),嗓音甜脆明亮為特色,腔韻味為特點(diǎn),情、聲、字、腔融為一體,并伴以形體表演的一種演唱方法。它繼承和吸收了傳統(tǒng)戲曲、曲藝、民歌的創(chuàng)演唱精華。在教學(xué)中如果運(yùn)用美聲的科學(xué)方法與民族唱法的情、聲、字、腔融會(huì)貫通,使有聲音條件的學(xué)生掌握民歌的唱法,一直是我探索的問題,下面是我的點(diǎn)滴體會(huì)。請(qǐng)各位老師多多指正。我
3、是學(xué)美聲學(xué)唱法的,除了平時(shí)繼續(xù)鉆研外,我吸取民族唱法的優(yōu)點(diǎn)。例如在吐詞咬字方面,民族唱法有一套完整的理論:五音(字頭著力的部位:唇、齒、舌、牙、喉),回呼(指字腹在口中著力的部位:開、齊、撮、合),音韻十三轍,歸韻、收音等。唱歌時(shí)咬字吐詞清晰演唱者與觀眾情感的交融等。我國民歌有著幾千年的悠久的歷史。它是由人民群眾口頭創(chuàng)作流傳而產(chǎn)生的精華因此民歌的風(fēng)格和族律進(jìn)行都與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣和地方語音有著密切的聯(lián)系。如江南民歌《無錫景》與江
4、北民歌《拔根蘆柴花》的風(fēng)格就不同。江南多水鄉(xiāng),因此就體現(xiàn)出它的曲調(diào)婉轉(zhuǎn)細(xì)膩,風(fēng)格秀麗,旋律多級(jí)進(jìn);而蘇北是大平原,山歌號(hào)子多,因此它的曲調(diào)較明快、熱情、嘹亮、高亢。而陜北與江蘇的民歌又不相同。陜北多山地、高原,生活的習(xí)俗也大不相同,因此它的曲調(diào)高亢、純樸、悠長(zhǎng)自由,旋律常用四度、七度跳進(jìn)。而每個(gè)地方,每個(gè)民族它們都各有地方的色彩。我的個(gè)人體會(huì)美聲唱法和民族唱法的區(qū)別有:一、美聲唱法要求混合共鳴(胸腔、口鼻、咽腔、頭腔共鳴),民歌唱法只要
5、求口腔和部分頭腔共鳴。二、聲音方面:美聲唱法用嗓輕,但發(fā)揮了所有共鳴腔體的作用,因此聲音渾厚圓潤(rùn),明亮集中,優(yōu)美動(dòng)聽,聲音上下自如,音域?qū)?,嗓子不易疲勞;民族唱法嗓子比美聲唱法用得重,位置靠前,聲音清脆、明亮、甜美,但和美聲比較聲音單薄、泛音少,音域較窄。三、口形方面:為了共鳴的需要,美聲開口較圓,口咽腔開得較大,內(nèi)口腔及口蓋開得圓而高;民族唱法開口較扁。音上下就自如了,這樣發(fā)出的聲音不會(huì)打疙瘩,也為擴(kuò)展音域打下了基礎(chǔ),我采用了下面的練
6、習(xí):1=241234|5432:||1||mi……………………………………………ma……………………………………………...1=2413|51|31|53|1—||mi………………mamamamamaD:擴(kuò)大音域:擴(kuò)大音域在聲音輕巧,有氣息支持的基礎(chǔ)上擴(kuò)大音域。當(dāng)發(fā)聲到f2以上的音時(shí),要求口腔打開(比原先更開)下巴更放松(因?yàn)閷W(xué)生往往在上高音時(shí)上腭不抬,下巴變僵)并面帶笑容歌唱,我采用下面的練習(xí):...1=2412345671|2176
7、5432|1—||mi……………………ma音域擴(kuò)大了,唱的曲目就寬將不會(huì)受到音域窄的限制。E:加強(qiáng)民族風(fēng)格的培養(yǎng):加強(qiáng)民族風(fēng)格的培養(yǎng)吳是上海人,演唱蘇南一帶的民歌比較適,但普通話和演唱其它地方民歌吐字的問題變得很突出。為此,唱民歌時(shí)必須懂得該地的語言特征。在適當(dāng)?shù)牡胤郊尤胙b飾音會(huì)更突出它的民歌風(fēng)格。因此我很注意她的吐字問題,要求:字正腔圓,字頭、字腹、字尾要交代清楚。從字頭開始就應(yīng)帶氣唱,掌握各地方言的特點(diǎn),如飛分平,翹舌音(z、c、s
8、—zh、ch、sh)熟悉并掌握它們的發(fā)音要領(lǐng),如云南民歌《繡荷包》中的“哥”(ge)要唱成方言“go”。“荷包”(hebao)要唱成:“hobao”等。為豐富知識(shí),擴(kuò)大眼界,應(yīng)學(xué)習(xí)各地的民歌風(fēng)格。并體會(huì)每個(gè)角色的感情,以達(dá)到聲情并茂。F:充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具:充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具除了給學(xué)生講清楚要領(lǐng)之外,我還收集美聲和民族唱法(特別是同類型歌曲)的磁帶、光盤,以及從電腦中下載有鮮明對(duì)比的曲子,讓學(xué)生聽、分析,力求讓學(xué)生將自己的聲
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