走進(jìn)生活 讓

1、走進(jìn)生活走進(jìn)生活讓“數(shù)”在探究中煥發(fā)生命氣息在探究中煥發(fā)生命氣息——《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》說課講稿說課講稿萍鄉(xiāng)市安源區(qū)城區(qū)小學(xué)萍鄉(xiāng)市安源區(qū)城區(qū)小學(xué)文娟文娟從所周知，“生活教育理論”是陶行知教育思想的重要組成部分，在陶行知看來，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，他主張把教育與生活完全熔于一爐。在新《課標(biāo)》中也十分強調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的教學(xué)中明確指出：“要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、

2、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感?！被谝陨险J(rèn)識，我在設(shè)計《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》一節(jié)時，以陶行知思想和新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地利用教材力求架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁，讓“數(shù)”走進(jìn)生活，在多彩生活的浸潤下會說話、有感情，煥發(fā)生命的氣息！一、說教材：一、說教材：1、教學(xué)內(nèi)容“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第一單元的第一課時。本單元是本冊教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)

3、數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認(rèn)識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一。從萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識到億以內(nèi)數(shù)、億以上數(shù)的認(rèn)識，是學(xué)生數(shù)概念的又一次擴(kuò)充。學(xué)生在讀大數(shù)時常常出現(xiàn)錯誤，這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。為此，課標(biāo)教材提供了較為豐富的素材，讓學(xué)生感受大數(shù)，不僅為學(xué)生認(rèn)識大數(shù)提供了豐富的內(nèi)容，也為對學(xué)生進(jìn)行國情教育提供了極好的素材。經(jīng)過第一學(xué)段數(shù)的認(rèn)識教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)具備了大量的關(guān)于

4、數(shù)的認(rèn)識的直接經(jīng)驗，尤其對萬以內(nèi)數(shù)的組成和計數(shù)單位等有了較深的了解，這就為將數(shù)的知識擴(kuò)充到萬級、億級做好了鋪墊。2、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備課件、計數(shù)器（每生一個）、不完整的數(shù)位順序表（每生一張）、卡片若干二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)1、師：同學(xué)們你們有沒有看十月一日在北京舉行的閱兵典禮，看完后你們有什么感受？老師和你們的感受是一樣的，為祖國的強大感到驕傲，為自已是一個中國人而感到自豪！老師這有了一段的學(xué)生寫的作文下面請同學(xué)們讀一讀，好嗎？資料

5、：十月一日上午十點整，北京天安門廣場，60響禮炮如雷聲驟起，拉開新中國建國60周年隆重慶典的大幕。此時此刻，在這個國家的心臟，80000名首都青少年已將天安門廣場覆蓋成一片海洋。首先是升國旗，而后胡錦濤主席檢閱海陸空三軍，并發(fā)表致詞。隨后180000群眾游行表演隊伍組成的36個方陣依次入場。十二點二十五分時，當(dāng)高昂的《歌唱祖國》樂曲奏響時5432名少年兒童一齊放飛手中的彩色氣球，揮舞著七彩穗環(huán)，歡呼雀躍著涌上金水橋。廣場上，61254羽

6、和平鴿展翅高飛。這一刻，1300000000人共同祝愿，中國，生日快樂。師：從以上資料中，你獲得了什么信息？（生說）讀數(shù)時你遇到了什么問題？生活中那里還見過這些大數(shù)？2、揭題在我們生活中經(jīng)常會接觸到比“萬”大的數(shù)，今天我們就一起來認(rèn)識這些大數(shù)。板書：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（設(shè)計意圖：從北京盛大閱兵式數(shù)據(jù)引入，在現(xiàn)實的情境中，引起學(xué)（設(shè)計意圖：從北京盛大閱兵式數(shù)據(jù)引入，在現(xiàn)實的情境中，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，吸引了學(xué)生的注意力，將學(xué)生引入了積極主動的

7、學(xué)習(xí)情境，生的認(rèn)知沖突，吸引了學(xué)生的注意力，將學(xué)生引入了積極主動的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動了學(xué)習(xí)情感、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)的興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。調(diào)動了學(xué)習(xí)情感、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)的興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。）（二）充分體驗，感受大數(shù)充分體驗，感受大數(shù)師：在剛才的數(shù)據(jù)中，哪些是我們以前學(xué)過的？師：看到5432，你想到了哪些有關(guān)數(shù)的知識呢？1、師生共同探究得出：萬、十萬。師：5432的最高位是千位，那么比“千”更大的計數(shù)單位還有嗎？師：那