金屬資源的利用和保護(hù)5

1、航帆教育隨堂知識(shí)題庫(kù)1課題課題3金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù)學(xué)案學(xué)案1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能說出鐵、鋁、銅等常見金屬的礦物，能記住煉鐵的原理和方法。2.能運(yùn)用化學(xué)方程式對(duì)含有雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。二、自主探究：二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：金屬資源的存在方式與礦石【閱讀閱讀】課本15頁—16頁，完成以下題目：1、地球上的金屬資源廣泛的存在于和中，除少數(shù)很不活潑的金屬如、等以形式存在外，其余都以形式存在

2、。2、工業(yè)上把能叫作礦石，常見的礦石有等。知識(shí)點(diǎn)二：知識(shí)點(diǎn)二：鐵的冶煉【閱讀閱讀】課本16頁—17頁內(nèi)容，完成以下題目：3、把鐵礦石煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過程:工業(yè)上煉鐵時(shí)，把和、一起加入，在下，利用與反應(yīng)生成的把鐵從鐵礦石還原出來。4、按課本圖8—20實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以看到的現(xiàn)象是：，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：【思考與交流思考與交流】5、距今2000多年前，我國(guó)勞動(dòng)人民已經(jīng)掌握了煉鐵技術(shù)，他們將碳不完全燃燒，生成一氧化碳，在高溫下用一氧化碳將鐵礦

3、石中的氧化鐵還原為鐵。請(qǐng)寫出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式、。6、按課本圖8—20實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么在開始時(shí)要先通入一氧化碳然后再加熱？試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先停止加熱還是先停止通入一氧化碳？7、煉鐵的鐵礦不僅要選“含鐵量”高的，還要選“有害元素”少的。常見的鐵礦石有：磁鐵礦（主要成分Fe3O4）、赤鐵礦（主要成分Fe2O3）、菱鐵礦（主要成分FeCO3）、黃鐵礦（主要成分FeS2），你認(rèn)為最適宜煉鐵的兩種礦石是，理由是。知識(shí)點(diǎn)三：含雜物質(zhì)的化學(xué)方程式計(jì)

4、算知識(shí)點(diǎn)三：含雜物質(zhì)的化學(xué)方程式計(jì)算【閱讀閱讀】課本18頁，完成以下題目：8、用2000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，理論上可以煉出含96%的生鐵多少噸？航帆教育隨堂知識(shí)題庫(kù)3一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能記住金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。2.能說出廢舊金屬對(duì)環(huán)境的影響，能說出回收利用廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性。二、自主探究：二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)一：知識(shí)點(diǎn)一：鋼鐵的銹蝕與防護(hù)【閱讀閱讀】課本18頁—19頁，完成以下題目：

5、1、鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵與空氣中的、等發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。鐵銹的主要成分是。鐵銹的特點(diǎn)是很，不能等反應(yīng)，因此它可以全部被銹蝕?！舅伎寂c交流思考與交流】2、請(qǐng)總結(jié)鐵制品生銹的條件。①；②；③。3、下列做法能防止鐵制品生銹的是（）A.用廢水沖洗鐵質(zhì)污水管道B.鐵制窗戶刷油漆C.自行車臟了用清水沖洗D.用過的菜刀用清水洗干凈4、下列做法不能起防銹作用的是（）A.保留鐵制品上的鐵銹B.在鐵制品表面鍍鋅C.在金屬機(jī)械上涂油D.在車船表面刷油漆5、下

6、列敘述中，結(jié)論和理由都正確，且理由是該結(jié)論的合理解釋的是（）A.在干燥的空氣中鐵容易生銹，因?yàn)殍F是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬B.硫酸銅溶液不能用鐵制容器盛放，因?yàn)殍F能跟硫酸銅溶液反應(yīng)C.煉鐵時(shí)必須加入石灰石，因?yàn)槭沂纸猱a(chǎn)物具有還原性D.鋁在潮濕的空氣中不易被銹蝕，銅在潮濕的空氣中易生成銅綠而被腐蝕，因?yàn)殂~的化學(xué)性質(zhì)比較活潑6、在①汽車；②齒輪；③門把手；④鋸條；⑤鐵質(zhì)臉盆；⑥鐵柜；⑦鐵軸；⑧剪子等常見鐵制品中，為防止他們生銹，通常采取不