人教版新八年級上冊唐詩五首復(fù)習(xí)資料

1、16汪神學(xué)校八年級語文上唐詩五首汪神學(xué)校八年級語文上唐詩五首《野望野望》復(fù)習(xí)要點復(fù)習(xí)要點1.試分析首聯(lián)在全詩中的作用。第一句的“東皋”點明地點，“薄暮”點明時間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應(yīng)起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調(diào)，表現(xiàn)了在現(xiàn)實中找不到知音、得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。2.請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。頷聯(lián)寫總寫秋色，是靜景、遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫牧人與獵馬，是動景、近景。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與

2、色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。3.請從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨(dú)、落寞的情懷。4.結(jié)合全詩內(nèi)容，簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。詩人在現(xiàn)實生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有真正的知己，所以只得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。5.第一、二句描繪了怎樣的畫面？描繪

3、了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀，水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。6.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？這首五言律詩通過描寫山野秋景，在蕭瑟恬靜的景色氛圍中，流露出詩人孤獨(dú)抑郁的心緒，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。7.頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用何種手法，描繪了怎樣一幅景象？四句寫薄暮中所見景物。舉目四望，到處是一片秋色，山川籠罩在夕陽的余暉中，越發(fā)顯得蕭瑟。靜謐的背景之上，牧人驅(qū)犢歸家，獵人滿載而回，似乎興致盎然。牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田

4、園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。8.詩人在詩中流露了怎樣的感情？首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，借景抒情，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情和在現(xiàn)實中孤獨(dú)無依、只好追懷古人的落寞心緒。9.結(jié)合首聯(lián)和尾聯(lián)，說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的心情。答：首聯(lián)點明躬耕歸隱身份，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情；尾聯(lián)表明在現(xiàn)實中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。1

5、0.簡析頷聯(lián)和頸聯(lián)在寫景方面的特點。答：兩聯(lián)運(yùn)用動靜結(jié)合（或“遠(yuǎn)近相映”、“光色相融”）的表現(xiàn)手法，頷聯(lián)寫作者舉目四望，山、樹一片秋色，在夕陽余輝中越發(fā)顯得蕭瑟；頸聯(lián)表現(xiàn)牧歌式的田園氣氛，牧人與獵馬的出現(xiàn)，使靜謐的畫面活動了起來。這四句宛如一幅山林秋晚圖，在閑逸的基調(diào)中，透露出幾分憂郁和苦悶。答：頷聯(lián)和頸鏈主要采用了動靜結(jié)合的手法，頷聯(lián)寫遠(yuǎn)山近樹，一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蒼茫靜穆，頸聯(lián)寫牧人和獵馬的出現(xiàn)，使整個畫面活動了起來，動

6、靜結(jié)合，描寫了一幅略顯36的意義作用有何不同。（4分）答：第一個“空”可理解為“空空蕩蕩”，強(qiáng)調(diào)空間上的虛無。（1分）仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個“空”字傳達(dá)的是詩人內(nèi)心的孤獨(dú)感。（1分）第二個“空”可理解為“空自”“徒然”，強(qiáng)調(diào)時間上的渺遠(yuǎn)。（1分）千載白云，空自飄蕩這個“空”字傳達(dá)的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。11、從情景關(guān)系的角度簡要賞析第三、第四聯(lián)。（4分）答：頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的

7、大河，漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹木”“芳草”勾起對家鄉(xiāng)“一草一木”的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。（2分）尾聯(lián)情景水乳交融，那彌漫在長江之上的浩浩煙波，正是詩人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。（2分）12.李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭”來評價該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨(dú)到之處嗎？請說說你的看法。該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空

8、，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）13.體會“空”的意味。（1）“空余”的“空”意義是：略帶遺憾之情，有只、僅僅的意思（2）“空悠悠”的“空”意義是：有遼遠(yuǎn)的味道14（1）從詩詞的對偶的角度看，這首詩對偶最工整的一句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（2）從表達(dá)方式看，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”是__寫景_，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”是__抒情_。（3）“日暮

9、鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！边@句是詩的__尾__聯(lián)，這是__疑__問句，“使人愁”，詩人的“愁”是_鄉(xiāng)愁__《使至塞上使至塞上》知識點總結(jié)知識點總結(jié)⒈本詩敘述了詩人出使邊塞的艱難行程，描繪了邊塞奇美壯麗的景象⒉從體裁上看是五言律詩，從內(nèi)容上看是邊塞詩。（為什么說這是一首邊塞詩？）可從詩題“使至塞上”，詩句“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關(guān)、燕然、屬國、都戶”等詞語看出這是一首邊塞詩。⒊古詩中常用飛蓬比喻漂泊在外的游子，這里卻是比喻一個

10、負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁之情，與首句的“單車”相照應(yīng)。⒋頸聯(lián)中的“直”“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。“直”字表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。⒌生動描繪出了塞外的荒涼蕭瑟，運(yùn)用比喻的修辭，以“蓬”“雁”自比，說自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)而去，又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天，暗寫詩人被排擠出朝廷的