健康管理師三級教材思考題答案整理

1、第一章第一章健康管理師介紹健康管理師介紹1、為什么勞動和社會保障部將健康管理師列為知識技能型職業(yè)？、為什么勞動和社會保障部將健康管理師列為知識技能型職業(yè)？p4（1）健康監(jiān)測信息收集；信息管理；信息使用；監(jiān)測方案指導與實施；信息分析和使用；群體監(jiān)測方案制定與實施（2）健康風險評估和分析風險識別；風險分析；群體風險評估；群體風險管理（3）健康指導跟蹤隨訪；健康教育；健康咨詢；健康維護（4）健康危險因素干預實施干預方案；監(jiān)測干預效果；制定干預

2、計劃；實施與評估（5）指導、培訓與研究操作指導；理論培訓；指導培訓；專業(yè)研究2、為什么勞動和社會保障部將健康管理師納入衛(wèi)生行業(yè)特有國家職業(yè)？、為什么勞動和社會保障部將健康管理師納入衛(wèi)生行業(yè)特有國家職業(yè)？P5健康管理師是對個體或群體進行管理的專業(yè)人員，從本職業(yè)在價值鏈上增加的價值來看，健康管理師實質上是一個健康信息的提供者和健康促進的推動者。3、為什么健康管理師的準入要求必須做到高質量、高層次、規(guī)范化？、為什么健康管理師的準入要求必須做到

3、高質量、高層次、規(guī)范化？P5（1）健康信息提供者：要求一定的醫(yī)學和公共衛(wèi)生背景；要求具備醫(yī)務人員和公共衛(wèi)生人員相同的職業(yè)道德，在工作中嚴格遵循醫(yī)學和公共衛(wèi)生倫理守則；（2）健康促進推動者：要求有良好的人際關系和溝通能力以及社區(qū)動員組織和協(xié)調能力；（3）知識技能型勞動者：屬于以腦力勞動為主的職業(yè)；（4）衛(wèi)生行業(yè)特有國家職業(yè)：其技能鑒定工作由衛(wèi)生職業(yè)技能鑒定部門綜合管理、統(tǒng)籌規(guī)劃。衛(wèi)生職業(yè)技能鑒定部門負責對本行業(yè)特有職業(yè)（工種）技能鑒定進行

4、監(jiān)督和檢查，核發(fā)本行業(yè)特有職業(yè)（工種）的職業(yè)資格證書。4、根據健康管理師的職業(yè)定義，健康管理師在宏觀和微觀健康管理中應該發(fā)揮什么作用？、根據健康管理師的職業(yè)定義，健康管理師在宏觀和微觀健康管理中應該發(fā)揮什么作用？p9微觀健康管理，與社區(qū)醫(yī)師的部分職業(yè)功能相似。。宏觀健康管理，是健康管理師另一個層面的要求，最高要求是在國家層面為全民的健康資源管理出謀劃策，提高全民的健康水平做貢獻。第二章第二章健康管理概論健康管理概論1、您同意本教材對健康

5、管理的定義嗎？如果同意，為什么？如果不同意，為什么？、您同意本教材對健康管理的定義嗎？如果同意，為什么？如果不同意，為什么？p12同意，調動個體和群體及整個社會的積極性，有效地利用有限的資源來達到做大的健康效果，提供有針對性的科學健康信息并創(chuàng)造條件采取行動來改善健康。2、結合中國國情，您如何理解健康管理的性質，內容，宗旨和特點？、結合中國國情，您如何理解健康管理的性質，內容，宗旨和特點？P1416性質：健康管理，就是針對健康需求對健康資

6、源進行計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制的過程，也就是對個體和群體健康進行全面監(jiān)測，分析，評估、提供健康咨詢和指導及對健康危險因素進行干預的過程。內容：對個體和群體健康進行全面監(jiān)測，分析，評估、提供健康咨詢和指導及對健康危險因素進行干預。宗旨：調動個體和群體及整個社會的積極性，有效地利用有限的資源來達到最大的健康效果。特點：標準化、量化、個體化和系統(tǒng)化。健康管理的具體服務內容和工作流程必須依據循證醫(yī)學和循證公共衛(wèi)生的標準和學術界已經公認的預防

7、和控制指南及規(guī)范等來確定和實施。3、健康管理的科學基礎是什么？、健康管理的科學基礎是什么？P17（2）健康過程及結果評估：健康狀況評估，患病危險性評估，疾病并發(fā)癥及預后評估等（3）生活方式及健康行為評估：膳食，運動等的習慣評估（4）公共衛(wèi)生監(jiān)測與人群健康評估：從人群的角度進行環(huán)境，食品安全，職業(yè)衛(wèi)生等方面的健康評估5、健康評估的常用表示方法有哪些？、健康評估的常用表示方法有哪些？P41（1）一般的健康風險評估（2）疾病風險評估（3）疾病

8、風險評估與健康管理策略6、一般的健康評估（、一般的健康評估（HRA）報告應包括哪幾部分？）報告應包括哪幾部分？P39第四章第四章健康保險與健康管理健康保險與健康管理1、簡述健康保險的概念與分類。、簡述健康保險的概念與分類。P542、簡述我國商業(yè)健康保險目前存在的主要問題。、簡述我國商業(yè)健康保險目前存在的主要問題。P571.健康保險品種單一，覆蓋面窄2.沒有專門經營健康保險業(yè)務的保險公司3.缺乏有效的風險管控體系4.商業(yè)健康保險在社會醫(yī)療

9、保障中的地位不明確，社會大眾對商業(yè)健康保險的認識還存在一定的偏差，風險防范意識和健康保障意識還不強。3、簡述保險行業(yè)中健康管理的定義與分類。、簡述保險行業(yè)中健康管理的定義與分類。P63在健康保險行業(yè)中，健康管理的核心任務就是加快那個指導語診療干預，即延生為擴展為客戶的健康服務，以及實施面向各個健康診療環(huán)節(jié)的事中風險管控分類：a.健康指導類：主要包括不與診療直接相關，而與其它健康行為相關的健康指導活動，以預防醫(yī)學為主要技術，通過降低疾病的

10、發(fā)生率降低賠付風險。b.診療干預類：主要指參保人員在醫(yī)療機構享受診療服務時，針對服務選擇、服務方式與服務過程等進行建議和管理的活動。4、試分析健康保險業(yè)對健康管理的意義。、試分析健康保險業(yè)對健康管理的意義。P651健康保險促進健康管理的資源配置與合作2健康保險可作為健康管理的戰(zhàn)略性市場渠道。3健康保險能夠監(jiān)督評價健康管理業(yè)的成熟發(fā)展。4健康保險能夠加強健康管理的良好服務認同度。第五章第五章健康教育與健康促進健康教育與健康促進1、衛(wèi)生宣傳

11、，健康教育與健康促進的概念與區(qū)別是什么？健康教育的著眼點是什么？、衛(wèi)生宣傳，健康教育與健康促進的概念與區(qū)別是什么？健康教育的著眼點是什么？p7174健康教育——通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除