信息檢索題庫+答案終極版

1、四川師范大學信息檢索課后作業(yè)四川師范大學信息檢索課后作業(yè)1.(第1章?單選)聯合國教科文組織分別于2003年和2005年召開了以（A）為主題的世界性大會，并發(fā)布了《布拉格宣言》和《亞歷山大宣言》。A、信息素養(yǎng)B、信息安全C、信息檢索D、信息評價2.(第1章?多選)信息素養(yǎng)的基本構成具體包括（ABCD）A、信息知識B、信息意識C、信息能力D、信息倫理3.(第1章?多選)信息意識具體包括（ABCD）。A、充分認識到信息在學習、工作和生活中的

2、重要作用，遇到問題時首先應該想到通過信息的獲取和利用來解決所遇到的問題；B、對信息具有敏銳的感知力和洞察力，能高效、快速識別有價值的信息，善于從所獲取的信息中找出解決問題的思路、線索或方案；C、對信息具有積極的內在需求，善于根據社會需要主動發(fā)現自身的信息需求；D、具有通過獲取信息強化自身學習能力的想法和觀念，遇到不懂的東西能積極主動的通過獲取信息找尋答案。4.(第1章?多選)關于信息素養(yǎng)教育，下列說法正確的是（ABCD）。A、信息素養(yǎng)教

3、育的第一個層次是拓展視野，使人們知道這個世界上原來還有這么多信息資源。B、信息素養(yǎng)教育的第二個層次是訓練信息獲取能力，使人們知道如何獲取所需要的信息。C、信息素養(yǎng)教育的第三個層次是培養(yǎng)信息利用能力，使人們具有敏銳的信息意識和利用信息解決問題的能力。D、信息素養(yǎng)教育的目標是培養(yǎng)終身學習能力，而信息素養(yǎng)教育自身也是一個終身學習的過程，信息素養(yǎng)教育與終身學習能力是一個相互促進、螺旋提升的關系。5.(第1章?多選)信息素養(yǎng)是指：基于（ABC），

4、通過確定、檢索、獲取、評價、管理、應用信息解決所遇到的問題并以此重構自身知識體系的綜合能力和基本素質。A、信息意識B、信息知識C、信息倫理D、信息評價6.(第1章?多選)2000年1月18日，美國大學與研究圖書館協會(ACRL)標準委員會審議通過了《高等教育信息素養(yǎng)能力標準》，其中包含5項標準和22項具體指標。下列屬于5項標準的是（ABCD）。A、具有信息素養(yǎng)的學生能夠確定所需信息的性質和范圍B、具有信息素養(yǎng)的學生能夠有效和高效地獲取所

5、需信息C、具有信息素養(yǎng)的學生能評價信息及其來源并將選取的信息整合入其知識基礎和價值體系中D、具有信息素養(yǎng)的學生，不論是個人或作為小組成員，都能夠有效地利用信息達到特定的目的7.(第1章?單選)“infmationliteracy“一般翻譯為（B）。A、信息檢索B、信息素養(yǎng)C、信息安全D、信息評價8.(第1章?單選)（D）是指在信息的生產、存儲、獲取、傳播和利用等信息活動各個環(huán)節(jié)中，用來規(guī)范相關主體之間相互關系的法律關系和道德規(guī)范的總稱。

6、A、信息知識B、信息能力C、信息意識D、信息倫理A、擴大檢索范圍B、排除檢索結果C、防止漏檢D、提高查全率22.(第2章?多選)下列哪種方法可以提高檢索的查全率（ABCD）。A、降低檢索詞的專指度B、取消“”“not”等過嚴的限制符C、增加檢索年限，減少語種、文獻類型的限制，擴大檢索詞出現的可檢字段范圍D、改精確檢索為模糊檢索23.(第2章?多選)如果檢索結果太多，查準率很低，需要調整檢索范圍，此時調整檢索策略的方法有（AD）等。A、用

7、邏輯“與”或者邏輯“非”增加限制概念B、用邏輯“或”或截詞增加同族概念C、使用截詞檢索D、用二次檢索增加限制條件24.(第2章?多選)常用的信息檢索方法有以下幾種（ABCD）A、常規(guī)法B、追溯法C、循環(huán)法D、瀏覽法25.(第2章?多選)布爾邏輯檢索的運算符號包括（ABC）。A、B、C、notD、add26.(第2章?多選)二次信息主要包括（CD）等。A、手冊B、年鑒C、目錄D、題錄27.(第2章?多選)在下面的分類號中，屬于中國圖書館圖

8、書分類號的有（CD）。A、667.5B、TB324C、G252.7D、R329.228.(第2章?多選)網絡檢索系統(tǒng)的特點是（ABC）。A、資料豐富B、檢索方便C、費用低廉D、資源共享29.(第2章?多選)使用邏輯“或”是為了（AC）。A、提高查全率B、提高查準率C、擴大檢索范圍D、縮小檢索范圍30.(第2章?多選)截詞檢索中，常用的截詞符號有（CD）。A、B、C、D、31.(第2章?多選)下列哪種情況下檢索人員需要修改檢索策略（AB）