六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題練習(xí)

1、六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題【知識要點知識要點】一、一、“求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算”是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題的根本依據(jù)，結(jié)合分?jǐn)?shù)的是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題的根本依據(jù)，結(jié)合分?jǐn)?shù)的定義來理解，就是把一個數(shù)（或是整體）平均分成分母份，取分子份。定義來理解，就是把一個數(shù)（或是整體）平均分成分母份，取分子份。二、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的主要類型：二、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的主要類

2、型：（1）求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾（百）分之幾：用“一個數(shù)另一個數(shù)”（2）求一個數(shù)的幾（百）分之幾是多少（3）求比一個數(shù)多（少）幾（百）分之幾是多少：A、B、（4）求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾（百）分之幾（大數(shù)（大數(shù)—小數(shù)）小數(shù)）單位單位“1”的量，或者的量，或者“相差數(shù)相差數(shù)單位單位“1”的量的量”（5）已知一個數(shù)的幾（百）分之幾是多少，求這個數(shù)。A.或者B.設(shè)所求的數(shù)為未知數(shù)然后根據(jù)求這個數(shù)的幾（百）分之幾，用乘法列方程解。三、較復(fù)雜

3、的分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題是基本分?jǐn)?shù)較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題是基本分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的延續(xù)和發(fā)展，它的特點是已知條應(yīng)用題的延續(xù)和發(fā)展，它的特點是已知條件之間、已知條件和所求問題之間不再有直接的對應(yīng)量率關(guān)系。解題時一定要找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)量件之間、已知條件和所求問題之間不再有直接的對應(yīng)量率關(guān)系。解題時一定要找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)量（單位（單位“1’）找準(zhǔn)找準(zhǔn)“與量對應(yīng)的率與量對應(yīng)的率”、“與率對應(yīng)的量與率對應(yīng)的量”，并利用線段圖來幫助理解題意，分，并利用線段圖來幫助理解

4、題意，分析數(shù)量關(guān)系。析數(shù)量關(guān)系。3、學(xué)校的果園里有梨樹15棵，蘋果樹20棵。蘋果樹的棵數(shù)是梨樹的幾倍？二、求一個數(shù)的幾（百）分之幾是多少。二、求一個數(shù)的幾（百）分之幾是多少。1、一個排球定價60元，籃球的價格是排球的?；@球的價格是多少元？2、一本書有200頁，小麗第一天看了全書的25%，第二天看了第一天的80%，第二天看了多少頁？3、一塊長方形玻璃長56厘米，寬是長的，這塊玻璃的面積是多少平方厘米？4、商場搞打折促銷，其中服裝類打5折，