歷屆全國(guó)初中物理競(jìng)賽聲現(xiàn)象

1、最近十年初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽題分類(lèi)解析專(zhuān)題2聲現(xiàn)象一選擇題1.（2013全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽預(yù)賽題）在“達(dá)人秀”節(jié)目中，演員用冬瓜、土豆做成吹奏樂(lè)器，用它們吹奏出來(lái)的聲音可能具有的相同特征是()A.音調(diào)響度B.音色響度C.音色音調(diào)D.音色音調(diào)響度1.答案：A解析：演員用冬瓜、土豆做成吹奏樂(lè)器，二者音色一定不同，用它們吹奏出來(lái)的聲音可能具有的相同特征是音調(diào)和響度，選項(xiàng)A正確。2.（2013全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽）如圖3所示，海北中學(xué)

2、有一個(gè)跑道為400m的操場(chǎng)，在操場(chǎng)的主席臺(tái)和觀(guān)眾席上方一字形排列著ABC三個(gè)相同的音箱。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上，站在操場(chǎng)中的所有同學(xué)都可以聽(tīng)到音箱發(fā)出的足夠大的聲音，但站在某些位置的同學(xué)卻感覺(jué)聽(tīng)不清音箱中播放的內(nèi)容，在圖3的123三個(gè)位置中，位于哪個(gè)位置附近的同學(xué)應(yīng)該是“感覺(jué)聽(tīng)不清”的()A.1B.2C.3D.在哪個(gè)位置都一樣答案：A解析：位置1聲波干涉相互削弱，所以位于位置1附近的同學(xué)應(yīng)該是“感覺(jué)聽(tīng)不清”選項(xiàng)A正確。3.（2009年上

3、海初中物理競(jìng)賽）在汽車(chē)、摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣管上附加消聲器，目的是減弱噪聲。減弱噪聲的位置在()A排氣管上B空氣中C人耳處D發(fā)動(dòng)機(jī)上3.答案：A解析：發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣管上附加消聲器，減弱噪聲的位置在排氣管上，選項(xiàng)A正確。4（無(wú)錫物理競(jìng)賽題）下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法正確的是（）6.答案：D解析：圖A所示，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小，是探究聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音；圖B所示，用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪斷

4、，聲音變高，是探究細(xì)管的長(zhǎng)度與發(fā)出聲音頻率的關(guān)系；圖C所示，用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺，是探究發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；圖D所示，用大小不同的力敲打鼓面，觀(guān)察紙屑跳動(dòng)的情況，是探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，選項(xiàng)D正確。7（2006年全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽重慶八年級(jí)預(yù)賽題）超聲波有二個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是能量大，二個(gè)是沿直線(xiàn)傳播。下列各例中利用超聲波能量大的是（）A超聲波加濕器使藥液霧化后讓病人吸入治療咽喉炎癥B蝙蝠利用超聲波確定食物及障礙物的位置

5、C醫(yī)院利用“B超”檢查體內(nèi)情況D用超聲波探測(cè)水庫(kù)大壩是否有空隙裂縫7答案：A解析：蝙蝠利用超聲波確定食物及障礙物的位置，醫(yī)院利用“B超”檢查體內(nèi)情況，用超聲波探測(cè)水庫(kù)大壩是否有空隙裂縫都是利用超聲波沿直線(xiàn)傳播特性，只有超聲波加濕器使藥液霧化后讓病人吸入治療咽喉炎癥是利用超聲波能量大的特性，選項(xiàng)A正確。8（2007年株洲物理競(jìng)賽題）一場(chǎng)大雪過(guò)后人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜.其主要原因是()A.大雪后行駛的車(chē)輛減少噪聲減小B.大雪蓬松且多孔對(duì)噪聲

6、有吸收作用C.大雪后大地銀裝素裹噪聲被反射D.大雪后氣溫較低噪聲傳播速度變慢8答案：B解析：大雪過(guò)后感到外面萬(wàn)籟俱靜的主要原因是大雪蓬松且多孔對(duì)噪聲有吸收作用，選項(xiàng)B正確。9（2006年全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽重慶預(yù)賽題）設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為v1，在水中的傳播速度為v2，在鋼鐵中的傳播速度為v3，它們之間的大小關(guān)系是（）Av1＝v2＝v3Bv3＞v2＞v1Cv1＞v2＝v3Dv1＞v2＞v39答案：B解析：根據(jù)聲音在固體中傳播最快，液