教科版品德與社會五年級上冊第三單元學(xué)案及答案

1、五上品社學(xué)案第三單元鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)主題一喜迎院士到田頭【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識和感受高科技農(nóng)業(yè)就在我們身邊，體會給我們生活帶來的方便和好處。2、懂得教育、科技對農(nóng)民致富具有重要作用。3、了解一些現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)技術(shù)，參加力所能及的科技活動，培養(yǎng)愛科學(xué)、用科學(xué)，愛農(nóng)村、建設(shè)農(nóng)村的情感?！局攸c難點重點難點】懂得教育、科技對農(nóng)民致富具有重要作用?！菊n前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備】搜集的農(nóng)產(chǎn)品圖片和實物等資料?！菊n堂助學(xué)課堂助學(xué)】一、一、交流與質(zhì)疑

2、：交流與質(zhì)疑：感受科技在農(nóng)村感受科技在農(nóng)村1、科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人嗎？（閱讀教材圖片文字）2、在農(nóng)村，農(nóng)民運用了哪些科學(xué)技術(shù)呢？3、閱讀教材中有關(guān)高科技農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)等相關(guān)資料，并說說它們給農(nóng)民帶來的好處和方便，你有什么感想？二、合作探究：二、合作探究：活動一、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技活動一、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技1、閱讀學(xué)生日記。思考：科技人員到了田頭，鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磿@么高興呢？2、先看圖，再讀文字，還有

3、哪些科技人員帶著科技來到了農(nóng)村呢？3、農(nóng)民除了可以通過向科技人員學(xué)習(xí)科技知識，還有哪些學(xué)習(xí)科技的途徑呢？你身邊有這樣的人嗎？活動二、暢想明日新農(nóng)村活動二、暢想明日新農(nóng)村隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運用，明日的新農(nóng)村將會是怎樣的一番景象呢？請展開想象的翅膀，說出自己心中未來農(nóng)村是什么樣？2制作名片的紙、水彩筆等。【課堂助學(xué)課堂助學(xué)】一、一、交流與質(zhì)疑：交流與質(zhì)疑：1、了解過去農(nóng)民的生產(chǎn)生活情況。寫出自己的感受。2、采訪當(dāng)今科技致富的農(nóng)民或搜集

4、報紙上科技致富農(nóng)民的事跡，了解農(nóng)民致富的經(jīng)驗是什么？二、二、合作探究：合作探究：活動一、活動一、農(nóng)民致富經(jīng)農(nóng)民致富經(jīng)1這么多富起來的農(nóng)民，他們都有自己的致富經(jīng)。他們的致富經(jīng)是什么？2、說說農(nóng)民是怎么致富的，從農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營活動及農(nóng)民職業(yè)與生活等方面去發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的變化?；顒佣涸O(shè)想未來的農(nóng)民活動二：設(shè)想未來的農(nóng)民農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來的農(nóng)民會是什么樣呢？說出自己心中未來農(nóng)民的形象及特點。活動三：我是名片設(shè)計師活動三：我是名片設(shè)計師在我

5、們身邊有這么多了不起的農(nóng)民。我們能不能為他們設(shè)計一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點，把他們介紹出去呢？三、達標(biāo)練習(xí)：三、達標(biāo)練習(xí)：（一）我當(dāng)小法官。（一）我當(dāng)小法官。1、“傻大黑粗，破衣爛衫”是過去農(nóng)民的形象。（）2、“面朝黃土背朝天，日出而作，日落而息”，是現(xiàn)代農(nóng)民的生活。（）3、現(xiàn)在的農(nóng)民他們的生產(chǎn)不再拘泥于土地，他們的生活不再局限于鄉(xiāng)村。（）4、農(nóng)民只能在農(nóng)村種地，不能到大城市里開店做老板。（）(二)生活廣角生活廣角1、說一說、說一說現(xiàn)