比熱容練習題整理

1、1初二物理初二物理比熱容比熱容姓名姓名:_______________:_______________一選擇題1.冰在熔化過程中，下列判斷正確的是（）A、內(nèi)能不變，比熱容不變；B、吸收熱量，溫度不變；C、比熱容、內(nèi)能、溫度都不變；D、比熱容變大，內(nèi)能增加，溫度升高。2.質量相等的一杯冷水和一杯熱水升高相同的溫度，則它們吸收的熱量（）A初溫不知，無法判斷B吸收的熱量一樣多C熱水吸收的熱量多D冷水吸收的熱量多3.兩個相同的容器分別裝了質量相

2、同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示根據(jù)圖可知（）A甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同C加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多4.沿海地區(qū)同沙漠地區(qū)相比、晝夜溫差小，其主要原因是（）A水的密度比沙石的密度小B水的比熱容比沙石的比熱容大C水的熱量比沙石的熱量大D水的內(nèi)能比沙石的內(nèi)能大5.A、B兩物體質量相等，

3、溫度均為10℃；甲、乙兩杯水質量相等，溫度均為50℃現(xiàn)將A放入甲杯，B放入乙杯，熱平衡后甲杯水溫降低了4℃，乙杯水溫降低了8℃，不考慮熱量的損耗，則A、B兩物體的比熱容之比為（）A4：9B3：5C2：3D1：26.已知水的比熱容為4.2103J（kg?℃），則質量為2kg的水，溫度由25℃降低到20℃放出的熱量是（）A4.2104JB2.1105JC1.68105JD4.2103J7.用兩個相同的加熱器分別給相同質量的甲、乙兩種液體加熱

4、，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖3所示，由圖3可知（）A甲液體的比熱容大B乙液體的比熱容大C甲、乙兩種液體的比熱容相等D無法通過圖像判斷哪種液體的比熱容大8.鐵的比熱容大于銅的比熱容，質量相等的鐵塊和銅塊放出了相等的熱量，則（）A銅塊的末溫高B鐵塊的末溫高C銅塊的溫度降低得多D鐵塊的溫度降低得多9.小明根據(jù)所學的物理知識并結合下列表格中的數(shù)據(jù)，得出以下四個結論，其中正確的是A寒冬季節(jié)盛有水的水缸放在室外不可能破裂B標準大氣壓下，鋁在66

5、0℃時一定處于固液共存狀態(tài)C體積相等的鐵球和鋁球，如果它們的質量相等，鐵球可能是實心的D質量相等的實心鐵塊和實心鋁塊，升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量較多10.生物體內(nèi)水的比例很高，有助于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度，以免溫度變化太快對生物體造成損害。這主要是因為水的A比熱容較大B質量較小C沸點較高D凝固點較低11.一杯水溫度由80℃降低到20℃放出的熱量為Q1，假設它的溫度由30℃升高到70℃吸收的熱量為Q2，則()A.Q1＜Q2B.Q1＞Q2

6、C.Q1＝Q2D.無法比較3的有效成分，于是屠呦呦提出采用低沸點的溶劑并用熱水對其進行加熱，這是通過的方式改變了溶劑的內(nèi)能，假設該溶劑的比熱容大約是2200J（Kg?℃），2千克這種溶劑升溫5℃大約需要吸收___________焦的熱量2.隨著我國人民生活水平的不斷提高，汽車作為一種普通的交通工具已走進千家萬戶汽車發(fā)動機常用循環(huán)流動的水來幫助它散熱，主要是利用了水的較大的特點，在這個過程中是通過的方式使水的溫度升高，內(nèi)能增大；一汽車水箱

7、中裝有6kg水，當溫度從15℃升高20℃時需要吸收J的熱量【C水=4.2103J（Kg?℃）】3.把涼牛奶放在熱水中加熱，經(jīng)過一段較長時間，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，且牛奶的質量與熱水相同。（1）其中（選填“甲”或“乙”）代表牛奶溫度變化的圖像。（2）若忽略熱量向空氣的散失，從圖像可以發(fā)現(xiàn)，甲的比熱容比乙的比熱容之比為。4.寒假期間，小明隨爸爸驅車去北方旅游，在一公園中看到一個溫度計如圖所示，可知當時氣溫為_______。小明

8、知道，人們一般用水作為汽車發(fā)動機的冷卻液主要是因為水的，可是在極寒地區(qū)，長時靜停的汽車其密閉水箱內(nèi)的水會結冰，易將水箱漲破，因此，每到寒冬，司機會往水箱中加注防凍液，以（選填“降低”或“升高”）冷卻液的凝固點。5.小華用相同質量的色拉油和水加工同樣的菜，用同樣的鍋在相同火力下同時加熱，發(fā)現(xiàn)色拉油升溫比水快，這說明色拉油的比水?。灰欢螘r間后，色拉油把菜炸黃了，而水沒有，這說明色拉油的比水高。(選填“熔點”“沸點”“比熱容”或“凝固點”)7

9、.在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示（1）實驗中應量取質量的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱當它們吸收相同熱量時，通過比較來判斷吸熱能力的強弱（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲Q乙（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知物質的吸熱能力強8.為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗（1）在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、的水和煤