版2018年秋西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育0398《心理學(xué)》作業(yè)答案

1、1、從需要產(chǎn)生的根源來(lái)劃分可以把需要?jiǎng)澐譃椋ǎＮ镔|(zhì)需要和精神需要生理需要和安全需要生理需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要自然需要和社會(huì)需要2、用部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn)證明感覺(jué)記憶存在的美國(guó)心理學(xué)家是（）。斯佩里斯波林彼得森斯金納3、科學(xué)心理學(xué)誕生于（）。1903年1864年1920年1879年4、思想開(kāi)小差是注意的（）。分散動(dòng)搖轉(zhuǎn)移起伏5、班杜拉認(rèn)為性格的形成和塑造是人通過(guò)觀察別人行為而學(xué)習(xí)的一種復(fù)雜的個(gè)人行為過(guò)程，稱為（）。習(xí)得學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)建構(gòu)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)

2、習(xí)6、主張情緒是對(duì)機(jī)體變化的知覺(jué)的情緒理論是（）。詹姆斯—蘭格理論湯姆金斯的理論沙赫特的情緒理論坎農(nóng)—博德理論7、（）是指后學(xué)習(xí)材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。前攝抑制后攝抑制近因效應(yīng)首因效應(yīng)8、學(xué)齡期個(gè)體心理發(fā)展任務(wù)為（）。建立同一感和防止同一感混亂，體驗(yàn)著忠誠(chéng)的實(shí)現(xiàn)獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)獲得勤奮感而克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)滿足生理需求，發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗(yàn)希望的實(shí)現(xiàn)9、精神分析時(shí)期心理學(xué)研究的主題

3、為（）。意識(shí)特質(zhì)是（）。次要特質(zhì)共同特質(zhì)核心特質(zhì)樞紐特質(zhì)19、強(qiáng)調(diào)情緒的產(chǎn)生都是由外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)識(shí)過(guò)程三者相互作用的結(jié)果的情緒理論被稱為()?？厕r(nóng)—巴德學(xué)說(shuō)伊扎德情緒理論詹姆斯—蘭格情緒理論沙赫特—辛格情緒理論20、人們需要朋友、愛(ài)人或孩子，渴望在團(tuán)體中與同事間有深厚的關(guān)系等，這屬于（）。生理需要自尊的需要?dú)w屬和愛(ài)的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要21、“去年冬天家鄉(xiāng)下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪”是什么記憶——()語(yǔ)義記憶情景

4、記憶外顯記憶內(nèi)隱記憶22、我們說(shuō)天上的云說(shuō)象一只狗，這體現(xiàn)了知覺(jué)的（）。恒常性對(duì)象性理解性整體性23、當(dāng)個(gè)體的兩種動(dòng)機(jī)分別指向不同的目標(biāo)時(shí)，只能在其中選擇一個(gè)目標(biāo)而產(chǎn)生沖突。這種沖突是（）。雙避沖突多重趨避沖突雙趨沖突趨避沖突24、直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征是（）。氣質(zhì)能力性格意志25、人的認(rèn)知過(guò)程和情緒過(guò)程統(tǒng)稱為（）。個(gè)性心理過(guò)程心理現(xiàn)象心理動(dòng)力26、美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛所提出的需要理論叫（）。精神分析理