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文檔簡介
1、物態(tài)變化復習課教學設(shè)計物態(tài)變化復習課教學設(shè)計一、教材和學情分析一、教材和學情分析物態(tài)變化是我們?nèi)粘I?、自然界中普遍存在的現(xiàn)象,學生本身有一定的感性認識,作為復習課考慮到學生剛學完這部分知識,對于比較基礎(chǔ)的部分定義和特點學生還是掌握的比較好,只是對物態(tài)變化的判斷以及汽化和液化的判斷把握得不是太好。所以:本章的復習,主要是理清知識點間的邏輯關(guān)系,對汽化和液化的知識進行重點強調(diào),并教會學生判斷物態(tài)變化的技巧。同時,由于九年級學生怕枯燥的特點
2、對重復知識具有一定的厭倦心理,我給這節(jié)課的定義是一節(jié)貼近生活的趣味復習課,因此,課堂中采用了形式多樣,內(nèi)容新穎的視頻、音頻、圖片等。二、教學目標二、教學目標依據(jù)課程標準的要求,本節(jié)復習設(shè)想達到如下目標:1知識與技能:(1)知道六種物態(tài)變化和各種變化中的吸、放熱情況,能列舉生活及自然界中六種物態(tài)變化的實例,特別是自然界中水的三態(tài)變化,能夠用水的三態(tài)變化解釋水循環(huán)的相關(guān)現(xiàn)象。(2)探究物態(tài)變化過程,嘗試將生活中的一些現(xiàn)象與物態(tài)變化的知識聯(lián)系
3、起來。(3)了解地球上的水現(xiàn)狀,增強節(jié)水意識,學會簡單的生活節(jié)水方法。2過程與方法:(1)在觀察中嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。通過觀察圖片或視頻、實驗探究、查詢資料,認識自然界形形色色的水。(2)通過晶體和非晶體熔化和凝固過程、水的沸騰實驗的多媒體課件演示,對科學探究中實驗設(shè)計方法進行訓練,用圖像法來直觀表達實驗現(xiàn)象進行歸納。3情感態(tài)度與價值觀:(1)激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關(guān)心,培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識服務(wù)于生活的意識。(2)感知水的三種狀態(tài)及其
4、相互轉(zhuǎn)化,欣賞大自然中水的物態(tài)變化的妙斧神工。(3)關(guān)注水資源危機,養(yǎng)成節(jié)水意識和保護水資源意識三、教學媒體三、教學媒體老師講解,投影儀4、課時安排:課時安排:1課時五、教學重難點五、教學重難點重點重點:知道六種物態(tài)變化和各種變化中的吸、放熱情況,能判斷生活中的相關(guān)現(xiàn)象屬于六種物態(tài)變化中的哪種實例。1.1.關(guān)于物態(tài)變化現(xiàn)象的判斷關(guān)于物態(tài)變化現(xiàn)象的判斷解題技巧:首先明確物態(tài)變化中物質(zhì)的初始狀態(tài)和末狀態(tài),然后再根據(jù)定義判斷。2.2.運用圖像
5、法分析物態(tài)變化的情況運用圖像法分析物態(tài)變化的情況題型分析:本章中常用溫度溫度——時間時間圖像表示物態(tài)變化中液體的沸騰特點、溫度計示數(shù)的變化、晶體(非晶體)的熔化(凝固)。(1)看清橫軸、縱軸所表示的物理量;(2)弄清坐標的分度值;(3)明確圖像所表達的物理意義;(4)根據(jù)題目進行計算或判斷。3.3.汽化與液化現(xiàn)象的判斷汽化與液化現(xiàn)象的判斷4.“4.“白氣白氣”的成因的成因難點:難點:汽化和液化的判斷;液化現(xiàn)象中“白氣”的成因。六、教學流
6、程六、教學流程(一)引入本課(一)引入本課視頻引入。請同學們觀看視頻《美國節(jié)水廣告》,并通過十幅與水有關(guān)的風景圖片,以問答的形式得出水的固、液、氣三種狀態(tài),引出物質(zhì)存在的狀態(tài)并由此引出物態(tài)變化。劇烈程度溫度條件影響因素不同點溫度變化習題講解:習題講解:1、做沸騰實驗,圖中實驗工具還差________。2、沸騰前氣泡由___變___,沸騰后氣泡由___變___。3、觀察水的沸騰過程,得出沸騰的條件是:達到______;繼續(xù)____熱。復習
7、歸納:汽化復習歸納:汽化是物質(zhì)由_____變成_____的過程,需要___熱,有_____和_____兩種方式;小知識小知識——大作用:大作用:1、水溫82℃開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù)。(1)填入圖中溫度計的示數(shù)。(2)水在沸騰過程中溫度的特點是___________。(3)實驗結(jié)束后,同學們發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃,可能原因是_____________________________________
8、____________________________。3、如果要適當縮短實驗時間,可以采用的辦法有:_____________________________________________________________________若用圖像表示,則分別是:_____、_____、_____。實驗升級:實驗升級:某同學學習了物態(tài)變化后,將實驗裝置改進如圖,問:①水在燒瓶中發(fā)生的是什么物態(tài)變化?②在右邊試管中將會發(fā)現(xiàn)什么?③溫度計
9、示數(shù)將會怎樣變化?為什么?復習歸納:復習歸納:液化是物質(zhì)由___變成___的過程,需要___熱,使氣體液化有兩種方式:__________和__________生活體驗:生活體驗:開水壺嘴冒“白氣”是因為__________________________________________剛從冰箱取出的雪糕冒“白氣”是因為___________________________________。水蒸氣是看不到的,只有液化成小水滴才能看到“白
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