病句修改與文化常識真題匯編教師版

1、1病句修改與文化常識真題匯編病句修改與文化常識真題匯編1.（鹽城）下列句子沒有語病的一項是（）（2分）。A.央視《朗讀者》是我到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B.據(jù)統(tǒng)計，2017年一季度，國內(nèi)汽油行業(yè)銷售量與去年同期相比，增加大約12.7%左右。C.為了推動兒童文學(xué)的發(fā)展和繁榮，首屆“曹文軒兒童文學(xué)獎”征稿活動，目前全面啟動。D.市衛(wèi)生監(jiān)督部門加大了對市場上牛肉的抽樣檢測，防止不合格肉制品重現(xiàn)百姓餐桌。C(A

2、.句式雜糅句式雜糅刪去刪去“的緣故的緣故”；B.重復(fù)啰嗦重復(fù)啰嗦刪去刪去“大約大約”或“左右左右”D.成分殘缺成分殘缺在“檢測檢測”后加上后加上“力度力度”)2.（峨眉山）下列句子中，沒有語病一項是（）（2分）。A美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識別查證，并予以警告驅(qū)離。B鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。C為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動。D性格懦弱的李娟的母親，面對突

3、如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅韌。AB：關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)：：關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)：“只有只有????就??”??”不能搭配，應(yīng)為不能搭配，應(yīng)為“只要只要????就??”??”或“只有只有????才??”??”；C：“提高提高”與“特色特色”不能搭配，應(yīng)將不能搭配，應(yīng)將“提高提高”改為改為“展現(xiàn)展現(xiàn)”；D：有歧義，可改為：有歧義，可改為“李娟性格懦弱的母親李娟性格懦弱的母親”。）3.（臨淇）下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）。A.在膠

4、片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進(jìn)而開始了新業(yè)務(wù)的探索。B.北京大學(xué)寫給2017年自主招生初審未通過考生的一封信，讓無數(shù)人感到了一所大學(xué)的精神和情懷。C.不可否認(rèn)，武俠小說、功夫影片為推廣、宣傳武術(shù)發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術(shù)推到了神乎其神的境地。36.（江西）下列句子沒有語病的一項是（）（2分）。A讀經(jīng)典作品，會拓展我們的人生感受和視野。B淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。

5、C鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。D恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6600萬年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。CA拓展拓展感受，搭配不當(dāng)；感受，搭配不當(dāng)；B缺賓語，缺賓語，“婆娑多姿婆娑多姿”后加后加“的影子的影子”。D句式雜糅，并且句式雜糅，并且“事件事件”不是人，不能不是人，不能“認(rèn)為認(rèn)為”7.（邵陽）下列語句中沒有語病的一句是（）（2分）。A許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結(jié)果。B崀山

6、的知名度在不斷提高，具有湘西南特色的旅游項目日益受到眾多外地游客。C通過觀看電影《摔跤吧，爸爸》，使我重新認(rèn)識了“虎爸狼媽”的必要性。D生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。A兩面對一面：兩面對一面：“成功與失敗成功與失敗”是兩面，是兩面，“努力的結(jié)果努力的結(jié)果”是一面；是一面；B缺賓語，缺賓語，“外地游客外地游客”后面加后面加“的青睞的青睞”；C介淹主，去掉介淹主，去掉“通過通過”或“使”。8.（濱州）下列各句中，沒有語病、句意明確的