繼續(xù)教育《社區(qū)護(hù)理》試題答案

1、20152015繼續(xù)教育繼續(xù)教育《社區(qū)護(hù)理社區(qū)護(hù)理》試題答案試題答案張女士為一糖尿病患者，在商場(chǎng)買東西時(shí)突然自覺心慌、出冷汗、面色蒼白、無(wú)力等表現(xiàn)，出現(xiàn)此種癥狀可能是（）D針對(duì)急危重癥患者的否認(rèn)心理，下列不正確觀點(diǎn)的是C正常人每天的正常攝水量為D正常人每天的最低攝水量為D正常小兒2周歲時(shí)，體重約為出生體重的D正常小兒后囟閉合時(shí)間為C正常小兒前囟閉合時(shí)間為B直系家庭又稱為B指導(dǎo)患者進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的方法包括D制定家庭訪視次數(shù)的依據(jù)是D制定健康

2、教育具體目標(biāo)的3個(gè)W包括的內(nèi)容是B制定健康教育具體目標(biāo)的3個(gè)W中，不包括C中老年女性最常見的尿失禁類型是B（）是社區(qū)這個(gè)社會(huì)團(tuán)體劃分的基礎(chǔ)A“杯弓蛇影”是一種A“布置展覽、組織參觀、開展衛(wèi)生科普宣傳”是社區(qū)健康教育方法中的D“護(hù)士角色人格”概念區(qū)別于“角色人格”概念的關(guān)鍵詞是D“駕駛時(shí)不要打電話”屬于促進(jìn)健康行為中的C“駕駛時(shí)請(qǐng)系好安全帶”屬于促進(jìn)健康行為中的C“聞其聲知其人”屬于C“運(yùn)用鼻音引起對(duì)方注意”屬于非語(yǔ)言傳播技巧中的B０－３

3、歲時(shí)期，個(gè)體所處的行為發(fā)展階段是B1416歲屬于D15個(gè)月的小兒完全用牛奶喂養(yǎng)，很可能引起A1周歲小兒的體重約為出生體重的3倍2歲小兒體重約等于其出生體重的D3歲小兒身長(zhǎng)95cm，體重15kg，牙20個(gè)，屬于D6個(gè)月嬰兒人工喂養(yǎng)宜添加的輔食是A8個(gè)月小兒體重，按公式計(jì)算應(yīng)為A阿拉木圖宣言的內(nèi)容是D艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論的分期D艾瑞克森認(rèn)為個(gè)體解決自我認(rèn)同與角色紊亂危機(jī)的主要時(shí)期是C按教育內(nèi)容分類，健康教育的研究領(lǐng)域可包括C按照杜瓦爾

4、理論下列哪項(xiàng)是青少年期的主要任務(wù)：A按照現(xiàn)代心理學(xué)界的標(biāo)準(zhǔn)，四項(xiàng)基本情緒是D保護(hù)易感人群的主動(dòng)免疫措施是C保健門診護(hù)士不能從事的工作內(nèi)容是D被學(xué)者視為護(hù)士勝任職業(yè)角色的最主要因素是A病人王某，女性，35歲，患乳腺癌廣泛轉(zhuǎn)移，病情日趨惡化，病人常獨(dú)自一人坐在床上哭泣，不愿與醫(yī)護(hù)人員、家屬交談。你認(rèn)為該病人的心理反應(yīng)處于哪一期D不符合半流質(zhì)飲食原則的一項(xiàng)是B不會(huì)引起“生活方式病”的行為習(xí)慣是D不是高血壓病人急診就醫(yī)指征的是B不屬于“日常危害

5、健康行為”的是D不屬于“知信行模式”構(gòu)成要素的是D對(duì)信息和訊息的描述，正確的是D對(duì)醫(yī)院健康教育對(duì)象的描述，正確的是C對(duì)醫(yī)院健康教育對(duì)象的描述，最正確的是C對(duì)醫(yī)院健康教育對(duì)象是D對(duì)于護(hù)士與患者之間的人際關(guān)系，其目標(biāo)是A對(duì)于社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)，描述正確的是下列哪一項(xiàng)C對(duì)于使用假肢或癱瘓的病人，要使其恢復(fù)行走能力重要鍛煉方法是（）。A發(fā)現(xiàn)脊髓灰質(zhì)炎的患者、病原攜帶者或疑似患者，通過傳染病疫情監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告時(shí)限正確的為C干擾患者進(jìn)食的因素不包

6、括A肝硬化腹水病人宜進(jìn)BD高血壓的危險(xiǎn)因素不包括B高血壓的危險(xiǎn)因素不包括：（）B根據(jù)病變部位在乙狀結(jié)腸的特點(diǎn)，如需要灌腸常采取A根據(jù)杜瓦爾的家庭生活周期，最需要婦幼保健指導(dǎo)的階段是B根據(jù)杜瓦爾理論，青少年期的主要任務(wù)是下列哪一項(xiàng)B根據(jù)格林模式，健康教育診斷的基本步驟中不包括D根據(jù)格林模式，健康教育診斷主要從哪幾方面診斷：D根據(jù)我國(guó)學(xué)生衛(wèi)生條例的規(guī)定，小學(xué)生、中學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)間分別不得超過（）。B公共衛(wèi)生護(hù)理階段的主要護(hù)理對(duì)象是B公眾距離

7、指溝通雙方的距離D構(gòu)成社區(qū)的第一要素是下列哪一項(xiàng)B構(gòu)成社區(qū)的基本要素中，不包括D構(gòu)成社區(qū)的要素中包括D關(guān)于“承擔(dān)衛(wèi)生服務(wù)責(zé)任的部門”，描述正確的是B關(guān)于“健康信息”的定義，正確的是D關(guān)于“健康信息”定義的描述，不正確的是D關(guān)于“人類行為分類”的描述，不正確的是D關(guān)于“時(shí)空語(yǔ)”的理解，正確的是B關(guān)于產(chǎn)后健康促進(jìn)的說(shuō)法，正確的是A關(guān)于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律的描述，正確的是D關(guān)于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是C關(guān)于復(fù)合式提問的概念，錯(cuò)誤的是D關(guān)于冠

8、心病的流行病學(xué)特點(diǎn)中哪項(xiàng)錯(cuò)誤：（）D關(guān)于家庭的概念，說(shuō)法正確的是B關(guān)于家庭的描述，下列正確的是C關(guān)于家庭健康護(hù)理原則中協(xié)助家庭利用健康資源不正確的是D關(guān)于家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu)的描述，下列正確的是D關(guān)于家庭資源的說(shuō)法，正確的是A關(guān)于健康教育計(jì)劃目標(biāo)的敘述，下列錯(cuò)誤的是B關(guān)于卡介苗的敘述，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的D關(guān)于受傳者的描述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的C關(guān)于小兒肥胖的標(biāo)準(zhǔn)，正確的是D關(guān)于小組討論的組織技巧正確的是D關(guān)于心肌梗死的說(shuō)法哪項(xiàng)錯(cuò)誤：（）D關(guān)于心絞痛發(fā)作