高中歷史第一單元中國(guó)古代的中央集權(quán)制度測(cè)試卷岳麓版必修1

1、第一單元測(cè)試卷第一單元測(cè)試卷一、選擇題(每題2分，共50分)1古人認(rèn)為“王”字三橫代表天道、地道、人道，一豎代表能同時(shí)通達(dá)三者。也就是說(shuō)，天下的一切都屬于王，所以許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“王，天下所歸往也”。下列關(guān)于“王”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A夏啟開創(chuàng)了王位世襲制B在“皇帝”出現(xiàn)之前，“王”是最高統(tǒng)治者的專稱C反映了古人對(duì)天人關(guān)系的思考D神權(quán)對(duì)立于王權(quán)【解析】古代王權(quán)帶有濃厚的神權(quán)色彩，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。A、B、C三項(xiàng)皆與史實(shí)相符?！敬鸢浮緿

2、2據(jù)《春秋》記載，西周初年，周天子分封魯國(guó)時(shí)舉行了一套隆重的策命典禮，并由司空(官職)“授土”，司徒(官職)“授民”。對(duì)這一史實(shí)最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?)A周天子用最高禮節(jié)接待魯國(guó)國(guó)君B魯國(guó)國(guó)君的權(quán)力來(lái)源于周天子C魯國(guó)國(guó)君的地位與周天子相似D周天子重視禮儀制度建設(shè)【解析】由題干中的“授土”“授民”，可以判斷魯國(guó)國(guó)君的權(quán)力來(lái)源于周天子，故選B。周天子是在實(shí)施分封，排除A；C錯(cuò)在“相似”；題干材料與“重視禮儀制度建設(shè)”無(wú)關(guān)，排除D。【答案】B3西周

3、為鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序而極力推行宗法制。對(duì)此，下列有關(guān)宗法制的表述正確的是()A實(shí)行了嫡長(zhǎng)子繼承制度B小宗掌握主祭祖先的特權(quán)C廢除了世卿世祿的特權(quán)D以“授民授疆土”為核心【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在宗法制下大宗掌握主祭祖先的特權(quán)；宗法制確立了世卿世祿制度；分封制的核心是“授土”“授民”，故B、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制，故A項(xiàng)正確?！敬鸢浮緼4“都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó)，一手撐起家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。

4、”這是歌曲《國(guó)家》里的一段歌詞，歌詞中體現(xiàn)的“家國(guó)一體”的觀念來(lái)源于()A宗法制B君主專制C郡縣制D中央集權(quán)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料的分析能力。材料體現(xiàn)了“家國(guó)一體”的觀念，“家國(guó)一體”是宗法制的特點(diǎn)?！敬鸢浮緼5中國(guó)古代社會(huì)長(zhǎng)期實(shí)行避諱制度，即晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、臣下對(duì)皇帝不能直書、直呼其名，在行文時(shí)凡是涉及到本朝的皇帝、自己的長(zhǎng)輩及尊崇的人名時(shí)，每每避而不用該字，而以改字、空格、缺筆等方法代替，否則可能犯大不敬之罪。如為避清康熙帝玄燁諱，

5、故宮玄武門改為神武門。此制度旨在()C設(shè)立太尉，負(fù)責(zé)管理全國(guó)軍務(wù)D設(shè)立御史大夫?yàn)楦必┫啵?fù)責(zé)監(jiān)察百官【解析】閱讀材料可知荀子認(rèn)為君主對(duì)官吏要“不可不略知”，即加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)察，聯(lián)系秦代官制，可知答案為D?！敬鸢浮緿11唐代三省中某一省“負(fù)責(zé)定旨出命”。對(duì)此解讀正確的是()A其長(zhǎng)官為宰相B其下設(shè)六部C相權(quán)趨于集中D其取代了皇帝的決策權(quán)【解析】唐代三省六部制將相權(quán)一分為三，三省長(zhǎng)官都是宰相，相權(quán)被分割，皇權(quán)得到加強(qiáng)?！柏?fù)責(zé)定旨出命”，即起草

6、詔令，該省應(yīng)為中書省。六部隸屬尚書省。A項(xiàng)正確。【答案】A12《宋史》中記載：“宋初，循唐、五代之制，置樞密院，與中書對(duì)持文武二柄，號(hào)為‘二府’……中書、密院既稱‘二府’，每朝奏事，與中書先后上殿。”從上述材料中可以看出()A樞密院與中書分掌軍政與財(cái)政B樞密院的設(shè)立，分割了宰相的權(quán)力C加大各部權(quán)限，發(fā)揮官員的主動(dòng)性D分割軍隊(duì)指揮權(quán)，防止將領(lǐng)反叛【解析】從材料信息可以看出，樞密院設(shè)置后，主管軍事，中書則只管行政，達(dá)到了分割相權(quán)、加強(qiáng)皇權(quán)的

7、目的，故B項(xiàng)說(shuō)法符合材料信息?！敬鸢浮緽13唐詩(shī)《及第謠》寫道：“水國(guó)寒消春日長(zhǎng)，燕鶯催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。”下列對(duì)該詩(shī)所反映的制度的評(píng)述，不恰當(dāng)?shù)氖?)A穩(wěn)固了專制主義政治體制B促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚C加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制D從追求公平公正的角度看有一定的合理性【解析】據(jù)“唐詩(shī)《及第謠》”“金榜”等關(guān)鍵信息可知該詩(shī)反映的是科舉制度。這一制度把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)，有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來(lái)源，穩(wěn)

8、固了專制主義政治體制，有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成，體現(xiàn)了一定的公平性。但其作為一種選官制度，與中央對(duì)地方的控制程度無(wú)關(guān)，故本題選C。【答案】C14古代中央集權(quán)制度包含君權(quán)與相權(quán)、中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾。其中，中央在與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)中占絕對(duì)上風(fēng)始于()A秦朝B西漢C隋唐D北宋【解析】中央集權(quán)制度下，地方和中央的矛盾在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一直存在，到宋代，中央在與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)中已占絕對(duì)的上風(fēng)。【答案】D15“方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余，小者猶兼三