高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練

1、高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練100題（2）一、綜合題一、綜合題1下圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況。乙圖表示密閉環(huán)境中某植物在光照充足的條件下，溫度對真光合速率和呼吸速率的影響。請據(jù)圖分析回答：（1）圖甲中，b過程中的氣體參與線粒體完成生理活動過程的第階段，a過程中的氣體參與葉綠體完成生理活動過程的階段，在內(nèi)完成。（2）乙圖中M點時，對應(yīng)甲圖中，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是。（3）乙圖中在40℃60℃范圍內(nèi)，隨

2、著溫度上升，光合作用比呼吸作用的變化速率大，其主要原因是。（4）冬季，密封的溫室內(nèi)容易因CO2缺乏而導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降，生產(chǎn)中經(jīng)常用施加農(nóng)家肥的方法來增加溫室內(nèi)CO2的含量，原理是?！敬鸢浮浚?）三暗反應(yīng)葉綠體基質(zhì)（各1分）（2）由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動（3）催化呼吸作用的酶更耐高溫（或催化光合作用的酶對高溫更敏感）（4）農(nóng)家肥中富含有機物，通過微生物的分解作用可產(chǎn)生CO2【解析】（1）由圖分析可知圖甲中左邊的是線粒體，右邊的是葉綠體

3、，葉綠體產(chǎn)生的b即氧氣能參與線粒體的第三階段，a是二氧化碳參與暗反應(yīng)，在葉綠體基質(zhì)中完成。（2）乙圖中的M點說明光合作用速率等于呼吸作用速率，在葉綠體中ATP的移動方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)。（3）光合作用和呼吸作用都需要酶的參與，而酶的活性會受到溫度的影響，所以乙圖中在40℃60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，光合作用比呼吸作用的變化速率大，其主要原因是催化呼吸作用的酶更耐高溫（或催化光合作用的酶對高溫更敏感）。（4）在溫室中增加二氧化碳

4、的方法有施加農(nóng)家肥，原理是農(nóng)家肥中富含有機物，通過微生物的分解作用可產(chǎn)生CO2?！究键c定位】本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析應(yīng)用能力?！久麕燑c睛】光合作用與有氧呼吸的聯(lián)系試題分析：（1）通過光合作用植物把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物中，屬于吸能反應(yīng)，其產(chǎn)生的ATP在葉綠體中從類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì)，水在光下分解的產(chǎn)物包括還原氫和氧氣。（2）表中生長盛期的凈光合速率最大，對應(yīng)于圖中10:00

5、，在12:00時，該植物生長盛期凈光合速率不如生長末期高，據(jù)表分析是溫度高，濕度低，蒸騰作用過強導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，導(dǎo)致暗反應(yīng)減慢。（3）據(jù)圖分析，該植物在5月22日凈光合速率最低，6:00~18:00積累的有機物最少。（4）氮是組成膜的成份也是酶的原料，磷是ATP的組成成份，Mg參與葉綠素的組成?？键c：本題考查光合作用，意在考查光合作用過程的識記、對影響光合作用因素的理解。3研究者選取西葫蘆幼苗進(jìn)行了無土栽培實驗，圖甲為

6、幼苗細(xì)胞內(nèi)某些生理過程的示意圖；圖乙為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖。請分析回答相關(guān)問題：（1）圖甲中能產(chǎn)生[H]的過程有_______________（填序號），過程②進(jìn)行的場所是_______________。（2）圖乙中A點時葉肉細(xì)胞中O2的轉(zhuǎn)移途徑是___________，此時圖甲中的___________（填序號）過程正在進(jìn)行。（3）據(jù)圖乙分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度_____________

7、_（填“高”或“低”），溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應(yīng)控制的最低溫度為____________℃。（4）圖乙中，限制AB段CO2吸收速率的主要因素是____________，圖中____________點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。（5）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。較長一段時間后，測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是____________?！敬鸢浮浚?/p>

8、1）②③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（基質(zhì)）（2）從葉綠體移向線粒體①②③④（3）高20（4）溫度B、D（5）根系呼吸速率下降，影響根對無機鹽的吸收，從而使光合作用固定的有機物減少（2分）【解析】（1）根據(jù)甲圖分析，③是光合作用的光反應(yīng)、①是光合作用的暗反應(yīng)、②是細(xì)胞呼吸（有氧呼吸）第一和第二階段、④是有氧呼吸的第三階段。①光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生[H]，有氧呼吸的第一階段和第二階段產(chǎn)生[H]，而①光合作用的暗反應(yīng)階段消耗[H]，有氧呼吸的第三階