高考文言文虛詞復習教案

1、1文言文虛詞復習教案文言文虛詞復習教案李兵20161117一、《考綱》要求掌握的常見的18個文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之《考試說明》中確定的18個文言虛詞；所謂“用法”，就是某個文言虛詞的意義及其所表示的語法關系，即詞性（虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等，有些資料書把代詞也歸入虛詞范圍）。與文言實詞相比較，文言虛詞有以下幾個特點：一是用法比實詞靈活，往往一個字有好幾種用法，好幾種

2、解釋，甚至分屬好幾類詞。二是使用頻率比實詞高，許多常用的虛詞，在一篇中會多次出現。三是語法功能比實詞強，實詞往往要靠虛詞的組合、連接、輔助而成為完整的句子，體現不同的意思，抒發(fā)不同的感情，表達不同的語氣。四是在漢語的發(fā)展歷史中，變化比實詞大。近幾年高考文言虛詞的考查，并不直接單獨設題，而是著眼于應用與理解，對文章整體閱讀有著一定的幫助，在翻譯中會有適當的體現。文言虛詞用法辨析可以從以下幾方面入手：１、語境推斷法虛詞大多有多種用法，要確定

3、其具體意義和用法，必須結合具體的上下文，必須結合具體的上下文，利用文意理解。利用文意理解。如“之”字稱代內容就必須聯系上下文，才能對“之”字所指內容進行確定。再如“而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口”一句里兩個“之”：前“之”用在“饒”（州）與“德興”（縣）之間，州與縣是從屬關系，故應是“的”意思；后“之”用在動詞“送”后作賓語，屬代詞無疑。２、全句關照法判斷虛詞的意義和用法要有全句意識，許多虛詞的意義不實在，在句中主要全句意識，許多虛

4、詞的意義不實在，在句中主要起一定的語法或語氣作用，因此只有依靠對全句的分析和把握才能準確理解它。起一定的語法或語氣作用，因此只有依靠對全句的分析和把握才能準確理解它。如作語助詞的“也、矣、焉、哉”，在疑問句末助疑問語氣，在感嘆句末助感嘆語氣，在陳述句末助陳述語氣，它們始終是與全句語氣“息息相關”。３、句位分析法一些虛詞在句中不同位置就起不同作用。一些虛詞在句中不同位置就起不同作用。比如“也”，句末助陳述、疑問、感嘆等語氣，在句中一般起舒

5、緩語氣的作用。再如“其”，在句首一般是語氣副詞，如“其李廣將軍之謂乎”，因為“其”不能作主語；在句中，動詞后一般是代詞，如“秦王恐其（代荊軻）破璧”，在名（代）詞后一般是語氣副詞，如“爾其（語氣副詞，一定）無忘乃父之志”。４、語法分析法比如有虛詞“以”的四個句子①俅以幸臣躐躋其位；②得全首領以沒；③3能鳴也。兩個“以”字都是介詞，前句搭配的“百騎”是“人”，后句搭配的“鐘磬”是“物”，由不同類推出意義不同。例5.遣使約降于燕。故內惑于鄭

6、袖。前句“于”字后面的“燕”是國名，后句“于”字后面的“鄭袖”是人名，類別不同?！坝凇痹谇熬渲邢喈斢凇暗健?，在后句中相當于“被”，意義不同。三、看虛詞出現的位置(1)、“其”字用在感官動詞或心理動詞后，是能充當主語的人稱代詞；用在名詞前是指示代詞或是充當定語的人稱代詞；用在主語和謂語間表委婉語氣；出現在句中和句首用法不同。例6.一則羨其不孤；秦貪，負其強。前句的“羨”是羨慕，是感官動詞，“其”是代詞“他”；后句“負”是一般動詞，“其”是

7、代詞“他的”，意義不同。例7.其孰能譏之乎？爾其無忘乃父之志。前句“其”在句首，表反問語氣；后句“其”在句中，表委婉語氣，意義不同。例8.秦王恐其破璧。則或咎其欲出者。前句的“恐”和后句的“咎”都是感官動詞，前句的“其”能充當主語，是人稱代詞“他”；后句的“其”不能充當主語，是指示代詞“那個”，意義不同。(2)、“之”字前后分別是名詞和動詞(或形容詞)，“之”是助詞，取消句子獨立性，不譯?！爸弊智昂笫莿釉~性(或形容詞性)結構和名詞，“

8、之”是助詞，譯為“的”。例9.豈可謂登山者不知海之深，入海者不知山之高哉？蓋嘆酈元之簡而笑李渤之陋也。前句“之”用在名詞“?！焙托稳菰~“深”之間，后句“之”用在名詞“李渤”和形容詞“陋”之間，用法相同。例10.太子之死也。從容受死之意。前句“之”字用在名詞“太子”和動詞“死”之間，取消句子獨立性。后句“之”字用在動詞性結構“從容受死”和名詞“意”之間，是助詞“的”，兩句用法不同。四、基礎知識。1.文言虛詞的作用：漢語語法的主要表現手段是