南方談話與學風建設(shè)

1、南方談話的精神動力,——改革開放與學風建設(shè),,鄧小平(1904～1997): 偉大的馬克思主義者, 無產(chǎn)階級革命家,政治家,軍事家,外交家,中國共產(chǎn)黨,中國人民解放軍,中華人民共和國的主要領(lǐng)導人之一,中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師,鄧小平理論的創(chuàng)立者.,鄧小平的生平簡介,,,國際背景,南行原因,談話內(nèi)容,,談話精神,,南方談話,南方談話的國際背景,進入90年代，全球風云多變，世界動蕩不安。國際共產(chǎn)主義運動連遭挫折，東歐社會主

2、義國家的改革非但沒有成功，反而改變了顏色。接著，蘇維埃社會主義共和國解體了。這一嚴重結(jié)果，給世界范圍的社會主義運動前途蒙上陰影。 西方的一些政治勢力利用這一時機，加大和平演變的力度。在這種形勢下，中國的改革是繼續(xù)前進，還是向后退；是繼續(xù)以經(jīng)濟建設(shè)為中心，還是以保衛(wèi)政權(quán)、防止和平演變?yōu)橹行模皇抢^續(xù)擴大開放，還是退回到原來的路子？中國的路怎么走，需要給予回答。,鄧小平南方談話的原因：,鄧小平南方談話是在中國經(jīng)

3、濟發(fā)展一度放緩，改革開放遇到較大困難，國際環(huán)境十分復雜嚴峻的情勢下，政治、經(jīng)濟發(fā)展到了一個較為關(guān)鍵的歷史時刻發(fā)表的。鄧小平南方談話科學地、全面地回答了什么是社會主義，如何建設(shè)社會主義的問題。,,南方談話的主要內(nèi)容:,談話的內(nèi)容主要有六點： 1、革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力。要堅持黨的十一屆三中全會以來的路線方針，關(guān)鍵是堅持黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線，一百年不動搖。 2、要加快改革開放的步伐，不要糾纏于姓“資”還是

4、姓“社”的問題討論。改革開放的判斷標準主要看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平?，F(xiàn)在要警惕右，但主要是防止“左”。計劃和市場不是社會主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別。 3、發(fā)展才是硬道理，要抓住有利時機，集中精力把經(jīng)濟建設(shè)搞上去。發(fā)展經(jīng)濟必須依靠科技和教育，科技是第一生產(chǎn)力。,南方談話的主要內(nèi)容:,4、堅持兩手抓，兩手都要硬。在整個改革開放過程中，必須始終注意堅持四項基本原則

5、，反對資產(chǎn)階級自由化。,5、正確的政治路線要靠正確的組織路線來保證，要注意培養(yǎng)人，按照“四化”標準選拔人才進入領(lǐng)導層。要反對形式主義，學馬列要精，要管用。,6、堅持社會主義信念，社會主義在經(jīng)歷了一個曲折的發(fā)展過程后必然代替資本主義，這是歷史發(fā)展的總趨勢。,南巡講話的偉大意義有了更加深刻的認識。南巡講話，分析了當時的國際國內(nèi)形勢，科學地總結(jié)了黨的十一屆三中全會以來改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的基本實踐和基本經(jīng)驗，進一步闡明了改革開放的重大意義，闡

6、述了建立社會主義市場經(jīng)濟理論的基本原則，是中國改革開放、解放思想的又一座里程碑。講話回答了長期束縛和困擾人們思想的許多重大認識問題：什么是社會主義的本質(zhì)，判斷姓"資"姓"社"的標準，對待改革開放基本路線的態(tài)度，警惕右、但主要是防止"左"等等；解決了社會主義市場經(jīng)濟在中國的發(fā)展道路等一系列深層次問題：計劃與市場的關(guān)系，發(fā)展才是硬道理，步子要邁大一點等等。可以說，南巡講話，開啟了中

7、國改革開放的嶄新篇章，其中的理論精髓，至今仍有強烈的現(xiàn)實意義和指導意義。,南方談話的精神：,,南方談話與教育振興：,第一、在整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，必須始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這是加快培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)的需要，是貫徹黨的基本路線，堅持基本路線一百年不動搖的必然要求。　　第二、必須堅持教育改革。教育改革既是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，也是教育自身發(fā)展的需要。其目的是改變教育脫離經(jīng)濟

8、建設(shè)和落后于社會發(fā)展的狀況，強化教育功能，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和建立社會主義市場經(jīng)濟體制新形勢的需要。改革是發(fā)展中國教育的根本出路?！　?第三、必須堅持適合中國的國情辦中國的教育。發(fā)展教育必須采取科學的態(tài)度，把需要與可能結(jié)合起來，把當前與長遠結(jié)合起來，從實際出發(fā)，量力而行。通過深化改革，努力走出一條符合中國國際的發(fā)展教育的路子。,南方談話與教育振興：,第四、必須堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)“四有”新人。我國教

9、育的根本目的是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，全面提高國民素質(zhì)。因此，把堅定正確的政治方向放在首位，堅持教育的社會主義性質(zhì)，堅持黨對教育工作的領(lǐng)導，堅持全面提高教育質(zhì)量，是發(fā)展我國教育事業(yè)的根本保證。,第五、必須把尊師重教的思想落到實處，極大地調(diào)動教育工作者教書育人的積極性。教育的發(fā)展和改革，關(guān)鍵在教師。要采取有力措施貫徹《教師法》，始終把提高教師的社會地位和待遇看做是各級政府的重要責任。努力建設(shè)一支高質(zhì)量的、穩(wěn)定的教師大軍。,當前，我們

10、正處在世紀之交的關(guān)鍵時刻。我國的改革正處在攻堅階段。我們應(yīng)當堅定地學習和應(yīng)用鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義的理論，探索解決我們面臨的各種問題的答案。 我們要充分認識當前加強學風建設(shè)的極端重要性，從而自覺地推進學風建設(shè)。    鄧小平同志在新的歷史條件下，明確提出了解放思想的要求，這是為了更好地堅持實事求是。解放思想，實事求是，這是鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的精髓，也是今天學風建設(shè)的

11、根本要求。,鄧小平理論與學風建設(shè),為了推進學風建設(shè)，首先要深入學習理論，主要是學習鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義的理論。     其次，我們要認真學習鄧小平同志運用馬克思主義的立場、觀點和方法，研究新情況，解決新問題的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。  第三，要注意繼續(xù)清除學風上“左”的影響。我們要清醒地看到，這種不良的學風，不是一下子就能夠清除掉 的 。  &

12、#160; 第四，要把理論學習與改造主觀世界相結(jié)合。鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義的理論作為當代中國的馬克思主義，不但能指導我們改造客觀世界，也是我們改造主觀世界的有力武器。,當代大學生的成長,當代大學生將是本世紀的主人，本世紀的振興和發(fā)展的使命，自然地落到當代大學生的身上。面對錯綜復雜的新時代環(huán)境，大學生們只有認清形勢，提高認識，自覺抵制不良影響，處處以一名新時代合格的大學生為標準，才能真正地實現(xiàn)自己的人生價值，才能勝任起

13、時代所賦予的使命。新時代向大學生提出新要求，必須要做到以下幾點： 一、樹立遠大的人生觀、價值觀和世界觀。人生觀，簡單地說，就是對人生的根本觀點、根本看法。人生，是一個漫長的奮斗過程，是大學生施展才華，展現(xiàn)自我的大平臺，樹立正確而遠大的人生觀，不僅能不斷端正大學生的人生態(tài)度，更能始終引領(lǐng)大學生以積極的姿態(tài)和面貌去迎接每一個挑戰(zhàn)，去挫敗每一個困難。價值觀是人們關(guān)于基本價值的信念、信仰、理想系統(tǒng)，它包含善惡、美丑、利弊、得失、禍福、

14、榮辱、優(yōu)劣、貴賤、有用無用、可愛可恨、妥不妥當、值不值得、應(yīng)該不應(yīng)該、重要不重要、輕重緩急等，統(tǒng)統(tǒng)在內(nèi)，如何在不同的條件下正確地做出選擇，積極地調(diào)整自己的人生態(tài)度，都會對大學生的未來產(chǎn)生重大影響。作為新時代的大學生，要堅持正確向上的價值取向，不斷完善自我。而世界觀是左右一個人行事為人的思想架構(gòu)或思想體系，它是決定一個人之所以有某些言行和決定的前提假設(shè)。大學生正值風華正茂，要把自己的命運同中華民族的興衰榮辱緊緊相連，拓展視野，才能在人生上

15、有所作為。,二、學好專業(yè)技能，以適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要。二十一世紀是一個人才、知識大競爭的世紀，知識水平的高低將直接決定著你的工作定位，只有扎實掌握社會發(fā)展所需的專業(yè)技能，以豐富的專業(yè)知識去適應(yīng)新時代的新要求，迎接新時代的新挑戰(zhàn)，才能真正意義上的去參加社會主義建設(shè)。在校園里，學習仍是大學生的首要任務(wù)，校園是大學生垮出校園，走向社會的大平臺。這里的學習是為了增加知識的容量，是為了更好地應(yīng)用于未來的實踐。總之，不管是正常的學習活動，還是豐富

16、的校園業(yè)余生活，每一個活動的認真付出，都將影響著大學生的未來。雖然當今社會要求全才，但大學生必須首先扎實掌握本身的專業(yè)技能，再去逐漸完善自己，開拓自己的知識面，造就新時代的專才和全才大學生。,三、培養(yǎng)高尚的道德情操，學會做人。大學之道，在明德，在親民，在止于至善。(《大學》)這句話是說，大學教人的道理，在于使人們凈化個人的心靈，陶冶個人的情操，培養(yǎng)個人的善良美德，在于團結(jié)群眾，教育群眾，棄舊揚新，從而使人達到真善美的最高境界。大學的教育

17、，歸根到底是要教會做人，引導大學生去發(fā)展和培養(yǎng)自己的道德情操，使教育與社會的發(fā)展趨勢融為一體。大學生要樹大德，立大志，與社會同步，與時代同行。具體要做到：一者是物我為一。天地與我并生，而萬物與我為一。(《莊子·齊物論》)自己的成長是與大自然，與天地萬物緊緊合為一體的，要始終懷著與天地同呼吸同命運的心態(tài)，學會保護學會相處；再者是尊重他人。人人都需要自由，自由是生命的最大目的，社會同樣也離不開她。然而每個人都是一個自由的個體，自由