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文檔簡介
1、我國農(nóng)村勞動力約4.4億多人,但農(nóng)用土地的產(chǎn)值有限,人多地少使得大量農(nóng)村勞動力剩余,據(jù)統(tǒng)計(jì),我國現(xiàn)有農(nóng)村剩余勞動力約有1.5億。大量的農(nóng)村剩余勞動力有必要向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,這是世界各國工業(yè)化進(jìn)程中的必然現(xiàn)象,也是加強(qiáng)我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措。在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移過程中,我國農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)和技能水平不高的狀況延緩了轉(zhuǎn)移的進(jìn)程。現(xiàn)有農(nóng)村勞動力中接受過短期職業(yè)技能培訓(xùn)的約占20%,接受過初級職業(yè)技能培訓(xùn)的占3.4%,接受過中等職業(yè)教育的占0
2、.13%,沒有接受過技能培訓(xùn)的高達(dá)76.4%,而美國、加拿大、荷蘭、德國、日本農(nóng)村勞動力中受過職業(yè)技能培訓(xùn)的比例都在70%以上。由此可見,加強(qiáng)農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是加快我國農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移進(jìn)程的一個(gè)重要途徑。黨中央在“十一五”規(guī)劃中再次強(qiáng)調(diào),“加強(qiáng)農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn),引導(dǎo)富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)有序轉(zhuǎn)移”。當(dāng)前,國內(nèi)對農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的研究不少,但尚無對福建省農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)研究。因此,福建省農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移
3、培訓(xùn)研究是一項(xiàng)十分有價(jià)值的研究。
本研究主要運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法、調(diào)查問卷法和案例分析法,以西方勞動力轉(zhuǎn)移理論、人力資本理論、舒馬赫農(nóng)村發(fā)展與教育理論作理論支撐,從終身教育的新視角探討了農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的必要性,借鑒西方發(fā)達(dá)國家的勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模式的經(jīng)驗(yàn),對福建省農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,并重點(diǎn)關(guān)注了省內(nèi)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的幾種模式,剖析了這些模式的優(yōu)劣。最后,綜合研究結(jié)果,提出推進(jìn)福建省農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的相關(guān)
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