珠寶專業(yè)首飾設計課程的教學改革初探

1、珠寶專業(yè)首飾設計課程的教學改革初探[摘要]隨著人們消費水平的提高，珠寶首飾正在成為大眾追逐和喜愛的消費品，而巨大的“美麗”市場背后，珠寶設計人才緊缺現(xiàn)象逐漸浮現(xiàn)。為了滿足珠寶市場對設計人才的迫切需要，制定相應的人才培養(yǎng)方案迫在眉睫。文章以珠寶市場發(fā)展現(xiàn)狀為導向，分析首飾設計課程的教學現(xiàn)狀，并結(jié)合云南旅游職業(yè)學院寶石鑒定與加工技術(shù)專業(yè)在校學生的基本情況制定相應的改革方案，旨在為珠寶行業(yè)輸送高素質(zhì)首飾設計人才。[關(guān)鍵詞]珠寶專業(yè)；首飾設計課

2、程；教學改革中國珠寶首飾設計發(fā)展時間并不是很長，加上在企業(yè)中從事珠寶首飾設計的人才匱乏，眾多珠寶企業(yè)開始廉價聘用不具備高水平設計能力的人員來從事珠寶設計。對于珠寶設計的方式，部分設計師更多地采用了一種模仿的技法。大型企業(yè)由于沒有創(chuàng)新設計理念，導致企業(yè)綜合競爭力低下；小型工作室的產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴重，導致消費者消費需求得不到滿足，最終阻礙了珠寶行業(yè)的發(fā)展。高職高專院校如何通過人才培養(yǎng)方案向社會輸送高素質(zhì)設計人才正是我們該解決的問題。1首

3、飾設計課程教學現(xiàn)狀1.1課程簡介目前，云南旅游職業(yè)學院寶玉石鑒定與加工技術(shù)專業(yè)首飾設計課程主要包括素描、首飾手繪設計、首飾計算機輔助設計三門課。素描課主素描課鍛煉造型能力的目的就沒有達到，間接導致后期手繪設計無法通過畫筆表現(xiàn)自己的設計想法。（2）首飾手繪設計課課時偏少。首飾手繪設計課也只開設一學期，共72學時。相對于素描課，學生的興趣明顯更強烈一些。只有通過大量的效果圖臨摹及命題設計訓練才能獲得快速設計能力，以滿足不同消費者對不同風格的

4、需求。通過72學時的學習，大部分學生基本能夠獨立完成一些簡單的系列首飾的效果圖繪制，只有少部分學生的創(chuàng)作設計較為系統(tǒng)、復雜。（3）缺乏設計方法學方面的訓練。對于很多設計專業(yè)來說，設計素描、設計速寫、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、設計方法學、視覺傳達等方面的課程都屬于專業(yè)基礎課，通過這些課程的學習，學生的設計能力、設計方法得到很大鍛煉。目前，云南旅游職業(yè)學院并沒有開設這樣的課程，學生的設計方法比較單一、設計潛力沒有被挖掘，導致最終的設計作