管理學(xué)知識(shí)在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用

1、1管理學(xué)知識(shí)在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用摘要：高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治的教育者和學(xué)生日常管理的基層工作者，擔(dān)負(fù)著管理學(xué)生的重要使命，任務(wù)繁瑣，責(zé)任重大。管理學(xué)中的很多知識(shí)不僅適用于企業(yè)管理同樣也適用于學(xué)校的管理工作，將管理學(xué)應(yīng)用到學(xué)生管理工作中，能更加高效率、高質(zhì)量的完成學(xué)生管理工作。關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員管理學(xué)學(xué)生管理高校輔導(dǎo)員是高校中從事思想政治教育工作和學(xué)生日常管理工作的基層工作者，肩負(fù)著思想政治教育、班級(jí)管理、咨詢答疑三方面的工作。高校

2、輔導(dǎo)員所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇种匾?，工作?nèi)容繁雜，責(zé)任重大。管理學(xué)原理作為一門(mén)研究人類(lèi)管理活動(dòng)普遍規(guī)律、基本原理及一般方法的學(xué)科，它對(duì)解決高校輔導(dǎo)員工作中出現(xiàn)的問(wèn)題具有巨大的指導(dǎo)作用。將管理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到高校輔導(dǎo)員工作中對(duì)輔導(dǎo)員日常管理工作的開(kāi)展和實(shí)施能起到事半功倍的效果。本文從班級(jí)管理方面闡釋管理學(xué)在輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用。一、制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的有效計(jì)劃輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定了我們每天要面對(duì)大量的工作任務(wù)，如果不做好細(xì)致的工作計(jì)劃，就會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下手、被動(dòng)的完

3、成工作、效率低下等問(wèn)題。美國(guó)管理學(xué)家孔茨認(rèn)為計(jì)劃工作就是預(yù)先決定“做什么”、“如何做”和“誰(shuí)去做”。而在我們的日常工作中要想做好計(jì)劃工作，就應(yīng)該3面、由面到體的立體互動(dòng)機(jī)制。并保障由上至下、由下至上的指揮與信息傳遞鏈條的完好，以確保各種信息傳遞的流暢性、及時(shí)性及完整性。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要重點(diǎn)抓好班級(jí)小團(tuán)體組織中的核心人物。雖然他們不是班委的成員，但是小團(tuán)體中的核心人物也會(huì)對(duì)班級(jí)同學(xué)產(chǎn)生或多或少的影響。需要強(qiáng)調(diào)的是輔導(dǎo)員要做好宏觀的組織管理

4、工作，避免因?yàn)榉彪s的瑣事而導(dǎo)致輔導(dǎo)員陷入效率低下的忙碌工作中。要盡可能的發(fā)揮每一個(gè)班委及小團(tuán)體核心人物的作用。輔導(dǎo)員要適當(dāng)?shù)慕o予班委和同學(xué)更多表現(xiàn)及鍛煉的機(jī)會(huì)，只有這樣輔導(dǎo)員才能夠有更多的經(jīng)歷用于學(xué)生的人格完善及健康的心理發(fā)展上。三、成為身先士卒的領(lǐng)導(dǎo)者作為一名班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者，涉及到班級(jí)的大事小情，涉及到學(xué)生的切身利益，所以做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)者至關(guān)重要。在學(xué)生心目中成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者才能更好的領(lǐng)導(dǎo)班集體、建設(shè)班集體。如何讓每一位學(xué)生感受到輔

5、導(dǎo)員的關(guān)愛(ài)如何正確處理同學(xué)間的意見(jiàn)爭(zhēng)端如何公平的處理好獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的發(fā)放等問(wèn)題，這些都是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者輔導(dǎo)員需要考慮和處理好的事情。輔導(dǎo)員與學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)之間體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)職能的溝通藝術(shù)，輔導(dǎo)員應(yīng)該積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生班委的熱情并投入到討論問(wèn)題、制定方案、探求思路的過(guò)程中，讓他們自覺(jué)主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合精神激勵(lì)等手段來(lái)激發(fā)他們、開(kāi)拓思路，從而獲得最佳的效果。這就是領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用管理基本職職能中的激勵(lì)手段。對(duì)沒(méi)有專(zhuān)