2018-2019學年第一學期課題研究總結

1、20182019學年第一學期課題研究總結我校英語教研組的課題《小學英語教學中微課資源開發(fā)與應用研究》自開展研究已有一個學期的時間，在課題研究過程中，我們緊緊圍繞提高學生自主學習意識和促進教師專業(yè)發(fā)展這兩個研究目標，結合學校實際全方位地推進本課題的研究?；厥孜覀冋n題組走過的半年道路，感慨良多，作為微課課題研究的新人，我們有一定的成績，也存在很多困惑，現(xiàn)將本階段的工作總結如下：一、研究進展情況我們英語課題組圍繞“加強學習、著力實踐”的思想，

2、在課題的研究初期主要開展了以下一些學習研究活動。（一）集中與分散相結合，加強自我研修為進一步加強課題小組成員的專業(yè)素養(yǎng)，我們采用了集中與分散相結合的研修方式。本學期共組織課題組成員集中進行兩次科研培訓，分別以“開題及開題報告的撰寫”和“信息技術與課程整合的實踐策略”為主題，專家的引領使我們這些“菜鳥”的課題研究水平有了很大的提升。微課的前景等幾個方面內容。并最終形成了分析報告《小學英語教學中微課運用的現(xiàn)狀及原因》，為課題研究做好前期準備

3、。（三）著力實踐研究，建立常態(tài)化的長效機制在實驗班五年級一班進行微課教學實踐，立足課堂，借助家長微信實施“大翻轉”的翻轉課堂教學，主要流程如下：1.確定英語五年級上冊的知識點，對所要講解的知識點歸納總結，進行整體設計。2.和本教研組教師協(xié)同備課，確定微課的腳本和課堂教學設計，在設計的過程中注重學生英語學科上核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，從備課的角度強調“用學生的眼光看教材”，從教師的教法突出“教給方法”。3.提前將微課發(fā)到家校微信群中，家校聯(lián)合，針對