關(guān)于本科教學(xué)的現(xiàn)狀與對策的思考

1、關(guān)于本科教學(xué)的現(xiàn)狀與對策的思考關(guān)于本科教學(xué)的現(xiàn)狀與對策的思考自1977年恢復(fù)高考以來，新時期的中國高等教育已經(jīng)走過了40多個年頭。毋庸置疑，新時期的中國高等教育對于中國社會的迅猛發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)起到了不可估量的作用，取得了巨大的成就。但是，隨著社會發(fā)展變化，中國高等教育正面臨著新的情況和新的挑戰(zhàn)。作為最終決定高等教育質(zhì)量的本科教學(xué)面臨的現(xiàn)狀如何，應(yīng)當(dāng)采取怎樣的對策，值得認(rèn)真思考。一、現(xiàn)狀（一）學(xué)生現(xiàn)狀分析今天在校的高等學(xué)校大學(xué)生均為“

2、90后”，曾經(jīng)一度令人頭痛的“80后”已經(jīng)被這批“90后”徹底取代，2018學(xué)年度“00后”開始進(jìn)入中國高校。恢復(fù)高考的41年中國高等教育經(jīng)歷的受教育的對象從“50后”到“00后”，教育對象發(fā)生著巨大的變化。1982級之后的已經(jīng)很少再有曾經(jīng)是知青或工人身分的大學(xué)生，此前的大學(xué)生中有相當(dāng)一批人經(jīng)歷過生活的磨礪和精興趣和注意力，雖然，高校普遍流傳著“一級不如一級”的感慨，但是，他們自身的定力尚且能夠維持基本的本科教學(xué)。2008年——2016

3、年，這是“90后”走進(jìn)大學(xué)的時代，從2008年全國錄取599萬到2016年全國錄取x萬，錄取率由x％達(dá)到x％。從今年開始，在校大學(xué)生由2015——2018級構(gòu)成，“00后”開始進(jìn)入大學(xué)校園，這批學(xué)生成長在中國基本實現(xiàn)小康社會的年代，優(yōu)厚的物質(zhì)生活，發(fā)達(dá)的現(xiàn)代傳媒手段，并不是十分激烈殘酷的高考選拔，造就了如今在校大學(xué)生的一些負(fù)面特征：1“手機(jī)控”。智能手機(jī)的全方位普及對今日的在校大學(xué)生的影響是全方位的，學(xué)生的自我控制能力已經(jīng)無法抵御手機(jī)的