小學數學教學計劃_第1頁
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文檔簡介

1、小學數學教學計劃小學數學教學計劃一、班情分析本班共有學生53名,從上學期的學習成績和從前任任課老師的了解,這班學生的基本功不錯,學習主動性強,理解能力也較好。班級中學生成績分布水平,優(yōu)等的生占大約75%,不及格學生和盤桓在60分左右的學生也只有兩三個。本學期我的教學重點的抓基礎,練口算,重理解。以求每個學生在原先的成績上有更進一步的提高。二、教學內容:本冊教材包括下面一些內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平

2、行四邊形和梯形的認識,復式條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。三、教學目標1認識計數單位“十萬““百萬“:千萬““億““十億““百億““千億“,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用“四舍五人“法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進步發(fā)展數感。2會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。3會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數,數十數除整

3、十數、整十數除幾百幾十數。使同一知識體系的內容相對集中,利于學生在已有知識和經驗的基礎上通過遷移類推獲得新知,形成完整的認知結構。(改變過去分單元編排)。另外,教材中突出了濃重的數學文化,大數讀寫教學時所提供的數據緊密聯系實際生活中的具體數據。2、計算教學內容編排關注學生的自主探究和知識的形成過程,注重培養(yǎng)學生的靈活計算能力。教材精心設計教學順序,加大教學的步子,留給學生更大的探索和思考空間。(課時由22課時減為15課時,例題從16個減

4、少為6個),其實也給我們的教學帶來一定的難度;教材注重讓學生在自主探索中獲得對筆算過程和算理的理解,不出現文字概括形式的計算法則。教學中教師要有意識地引導學生加以概括與表述;加強了估算教學使學生掌握估算的方法和策略,學生運用這些策略更好地進行乘除的驗算和除法的試商;將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學,本冊教材中沒有單獨的解決問題的單元,而是伴隨在計算教學之中。3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)

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