小學數學教學計劃

1、小學數學教學計劃小學數學教學計劃一、班情分析本班共有學生53名，從上學期的學習成績和從前任任課老師的了解，這班學生的基本功不錯，學習主動性強，理解能力也較好。班級中學生成績分布水平，優(yōu)等的生占大約75%，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也只有兩三個。本學期我的教學重點的抓基礎，練口算，重理解。以求每個學生在原先的成績上有更進一步的提高。二、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平

2、行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。三、教學目標1認識計數單位“十萬““百萬“：千萬““億““十億““百億““千億“，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人“法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進步發(fā)展數感。2會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整

3、十數、整十數除幾百幾十數。使同一知識體系的內容相對集中，利于學生在已有知識和經驗的基礎上通過遷移類推獲得新知，形成完整的認知結構。（改變過去分單元編排）。另外，教材中突出了濃重的數學文化，大數讀寫教學時所提供的數據緊密聯系實際生活中的具體數據。2、計算教學內容編排關注學生的自主探究和知識的形成過程，注重培養(yǎng)學生的靈活計算能力。教材精心設計教學順序，加大教學的步子，留給學生更大的探索和思考空間。（課時由22課時減為15課時，例題從16個減

4、少為6個），其實也給我們的教學帶來一定的難度；教材注重讓學生在自主探索中獲得對筆算過程和算理的理解，不出現文字概括形式的計算法則。教學中教師要有意識地引導學生加以概括與表述；加強了估算教學使學生掌握估算的方法和策略，學生運用這些策略更好地進行乘除的驗算和除法的試商；將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學，本冊教材中沒有單獨的解決問題的單元，而是伴隨在計算教學之中。3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)