德育處工作計(jì)劃范本

1、1職教中心新村校區(qū)職教中心新村校區(qū)201520161201520161德育工作計(jì)劃德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想深入貫徹《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》精神，以《神木職教中心201520161工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以“以人為本，德育為先”為育人理念，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理，豐富校園文化生活，培養(yǎng)德育特色，豐富德育內(nèi)涵，以強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、緊迫感和使命感，促進(jìn)學(xué)校德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。二、目標(biāo)任務(wù)二、目標(biāo)任務(wù)1

2、、繼續(xù)開展“三平臺(tái)一論壇”活動(dòng)，轉(zhuǎn)變班主任工作作風(fēng)，提高班主任管理能力。2、全面加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，理順完善學(xué)生自我管理運(yùn)行機(jī)制。3、深入貫徹落實(shí)依法治國(guó)理念，加強(qiáng)學(xué)生法制教育，使學(xué)生能夠知法、懂法、守法。4、以創(chuàng)建星級(jí)班級(jí)體為載體，強(qiáng)化衛(wèi)生、環(huán)保、早操、紀(jì)律、內(nèi)務(wù)等管理。5、強(qiáng)化禮儀值周，構(gòu)建德育處—值周教師—系部主任—班主任四位一體的轉(zhuǎn)悠管理體系。三、具體工作：三、具體工作：3外心。心。外心就是借助外力。要記住任何一個(gè)班主任無法做到

3、在時(shí)間空間方面看管學(xué)生，一定要借助德育管理人員、系部領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、副班主任、學(xué)生會(huì)的力量管理班級(jí)，一定要改變“查出問題就是和自己過不去”的錯(cuò)誤想法。示范意識(shí)。示范意識(shí)。“身教重于言教”，“當(dāng)我們對(duì)學(xué)生提出各種做人的要求時(shí)，我們是否首先做到”（李鎮(zhèn)西），不要“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，要從教育的神壇上走下來，用平等的眼光審視師生關(guān)系。規(guī)律意識(shí)。規(guī)律意識(shí)。要牢記“學(xué)生犯錯(cuò)誤也是一種成長(zhǎng)”，“每個(gè)學(xué)生都是有缺點(diǎn)的好人”，引導(dǎo)學(xué)生做“干哈

4、事”的好人。太極意識(shí)。太極意識(shí)。太極的精髓就是剛?cè)嵯酀?jì)，太柔則無力，太剛則易斷。班主任在德育管理中一定要有太極意識(shí)，對(duì)學(xué)生一定要讓其服“毒藥”，同時(shí)也要給其服“解藥”，要讓學(xué)生明白“任何錯(cuò)誤行為都會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià)”，表面很嚴(yán)厲，但內(nèi)心要平靜，一定做到“表里不一表里不一”。基層意識(shí)?；鶎右庾R(shí)。也就是下基層，接地氣，對(duì)班主任來講，要多深入宿舍問寒問暖，課間要深入教室座談聊天，周日要深入學(xué)生家庭家訪，深入了解研究學(xué)生，能隨口說出學(xué)生的基本信息

5、，特別是單親家庭、離異家庭、有家庭暴力等的學(xué)生信息。處理好與自我關(guān)系。處理好與自我關(guān)系。“解鈴還須系鈴人”，這是我們的老祖宗總結(jié)出來的，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的真理?！白晕谊P(guān)系”是整個(gè)社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)，一個(gè)連自己都不能解救的人，是無法解救他人的。如何做到處理好與自我關(guān)系，概括為“三用”用儒家思想激勵(lì)自己，用道家思想安慰自己，用釋家思想凈化自己。處理好與家庭關(guān)系。處理好與家庭關(guān)系?！凹液腿f事興”，這也是我們的老祖宗總結(jié)出來的，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的真