高考天津卷文綜地理試題分析與高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議

1、平中見真，有聲有色，重在雙基，富于回味平中見真，有聲有色，重在雙基，富于回味2015年高考天津卷文綜地理試題分析與年高考天津卷文綜地理試題分析與2016高考地理復(fù)習(xí)高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議指導(dǎo)建議李得龍李得龍2015年高考試題已展露真容，總的來說，本次試題在設(shè)計上突出了基礎(chǔ)知識、主干知識，同時注重知能合一，加強(qiáng)了審題能力、遷移能力、綜合運用等多種能力的考察，并關(guān)注時代，貼近考生生活，是一份合格的、具有區(qū)分度的試題，體現(xiàn)了“穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中求新

2、”的地區(qū)命題特色，作為新課改背景下又一集大成的階段性成果，2015年天津地理卷對未來的高考命題方向和復(fù)習(xí)方法具有重要的參考價值，有傳統(tǒng)也有傳承，有基礎(chǔ)更有新意，值得深入地思考與分析，本文旨在對2015年天津高考地理試題進(jìn)行簡單評價的同時，對2016年的高考復(fù)習(xí)做出建議，以供師生朋友們參考。一、2015年高考天津文綜地理試題試卷特點（一）回歸教材，于平實中見不凡，著眼主干知識，在教材中出亮點，充分體現(xiàn)高考試題的公平與信度縱觀整份試題，雖并

3、無所謂“偏難怪”的題目，但在平實中見功力，在基礎(chǔ)里挖能力，在看似基礎(chǔ)的問題中，通過巧妙的題目設(shè)計，仍然對考生的知識水平和能力進(jìn)行了區(qū)分，如選擇題的第5題：讀圖3，回答第5題。圖3澳大利亞部分地理要素分布示意圖5.結(jié)合圖3判斷，在澳大利亞，基本符合地帶性分布規(guī)律的地理現(xiàn)象是A.水系的分布特征B.地形的東西差異C.熱帶荒漠的分布D.礦產(chǎn)的分布特點本題考查了考生對于“地帶性”這一地理基本概念的認(rèn)知程度，類似于往年天津卷試題中10.發(fā)生日食的這

4、天，在圖6所示四地中，正午太陽高度角最大的是A.甲B.乙C.丙D.丁11.在圖6所示四地中，觀測者正朝西南方向觀測日食的是A.甲B.乙C.丙D.丁在試卷中以“日食”作為情境設(shè)問，實為基礎(chǔ)的辨別地球光照圖與晨昏線的識別、正午太陽高度角的分布問題，在今年各省區(qū)的地球運動題目中，難度可謂簡單，這對于提升考生考試信心，提高作答速度，把握考試節(jié)奏產(chǎn)生了積極作用。（四）關(guān)注熱點，貼近生活，將題目與生活相結(jié)合，讓題目“接地氣”，使試題更加親切，也更有

5、利于考生作答2015年的天津卷高考地理試題中，并未出現(xiàn)誨澀難懂的背景知識或所謂“新名詞”、“套馬甲”等容易令考生云里霧里卻其實對試題信度并無太大幫助的內(nèi)容，取而代之的，是更加富于“生活性”、“操作性”的題目，如第12題第（3）問，以位于天津水上公園附近的周鄧紀(jì)念館為題目背景材料，來考察旅游三要素的知識，題目設(shè)問親切，帶入性強(qiáng)，可以很好的幫助令考生進(jìn)行作答，而不至于由于“讀不明白題”而影響成績，這也體現(xiàn)了新課改下題目設(shè)計的新特點——即將重

6、心更多放在知識點的考察而非知識之外的“花拳繡腿”上。（五）材料多樣，與試題結(jié)合緊密，圖像材料繪制精細(xì)，材料選取具有地方特色。試題材料設(shè)計多樣，文字、圖像、表格材料俱全，且文字表述簡明扼要，文理通俗易懂，圖像材料繪制準(zhǔn)確，突出重點，是完全符合高考這一高水平選拔性考試的材料選用要求的，此外，無效材料、襯托性材料、單純背景性材料已難覓蹤影，取而代之的是材料設(shè)計與題目貼合緊密，部分題目還有求考生能夠直接從材料信息入手進(jìn)行解題，考查了考生對地理信