2013年高三第一階段生物學(xué)科試卷

1、2013年高三第一階段生物學(xué)科試卷年高三第一階段生物學(xué)科試卷命題人：李焱華命題人：李焱華2013.10.18一、選擇（一、選擇（50分）分）1、下列說法不正確的是、下列說法不正確的是()A所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞B細(xì)胞是一個相對獨立的單位細(xì)胞是一個相對獨立的單位C英國科學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞英國科學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞D細(xì)胞學(xué)說的主要建立者是兩位德國科細(xì)胞學(xué)說的主要建立者是兩位德國科學(xué)家施萊登和施

2、旺學(xué)家施萊登和施旺2、下列對生命系統(tǒng)的認(rèn)識正確的是、下列對生命系統(tǒng)的認(rèn)識正確的是()A生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動，能完整地表現(xiàn)出生命活動的最小生命生命活動，能完整地表現(xiàn)出生命活動的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞系統(tǒng)是細(xì)胞B蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次C生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直

3、接或間接聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物的所有生物D生物個體中由功能相關(guān)的器官生物個體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合聯(lián)合”組成的組成的“系統(tǒng)系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都具有層次，是每種生物個體都具有的3、用不同的化學(xué)試劑可以鑒定某些物質(zhì)的存在。在植物和動物體內(nèi)，存在著許多物質(zhì)，用斐、用不同的化學(xué)試劑可以鑒定某些物質(zhì)的存在。在植物和動物體內(nèi)，存在著許多物質(zhì)，用斐林試劑可以鑒定還原性糖林試劑

4、可以鑒定還原性糖(葡萄糖、麥芽糖葡萄糖、麥芽糖)的存在，用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)的存在，用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學(xué)上，可用這兩種試劑檢驗?zāi)蛞阂赃M行疾病診斷。請分析這兩種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是學(xué)上，可用這兩種試劑檢驗?zāi)蛞阂赃M行疾病診斷。請分析這兩種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是()A糖尿病、腸炎糖尿病、腸炎B胃炎、腎炎胃炎、腎炎C糖尿病、腎炎糖尿病、腎炎D胃炎、腸炎胃炎、腸炎4、從細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)來分析，生物與環(huán)

5、境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)，生物生長發(fā)、從細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)來分析，生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)，生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)，生物遺傳變異的基礎(chǔ)依次是育的基礎(chǔ)，生物遺傳變異的基礎(chǔ)依次是()①細(xì)胞代謝細(xì)胞代謝②細(xì)胞增殖、分化細(xì)胞增殖、分化③細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變A①③②①③②B②①③②①③C③①②③①②D①②③①②③5、下列關(guān)于、下列關(guān)于ATP分子的敘述，錯誤的是分子的敘述，錯誤的是()AATP中含有一個脫氧核糖和

6、一個含氮堿基中含有一個脫氧核糖和一個含氮堿基BATP脫去所有高能磷酸鍵后就是脫去所有高能磷酸鍵后就是AMPCATP分子中含有分子中含有C、H、O、N、P五種元素五種元素DATP斷裂了所有高能磷酸鍵后可作為合成核糖核酸的基本原料斷裂了所有高能磷酸鍵后可作為合成核糖核酸的基本原料6、下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是、下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是()A生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定B構(gòu)成膜的脂

7、質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇C有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATPATP均在膜上進行均在膜上進行D核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸7、光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)、光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATPATP中的能量，需經(jīng)過的主要生理過程依次是中的能量，需經(jīng)過的主要生理過程依次是()①光合作用光合作用②細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸③消化吸收消化吸

8、收④主動運輸主動運輸A①③④②①③④②B①②③④①②③④C②①④③②①④③D④①③②④①③②8、葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越、葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大。圖表示葉面積與光合作用和呼吸作用兩個重要生理過程的關(guān)系，則當(dāng)葉面積指數(shù)大約為多大。圖表示葉面積與光合作用和呼吸作用兩個重要生理過程的關(guān)系，則當(dāng)葉面積指數(shù)大約為多少時對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利

9、少時對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利()A2B5C7D99、下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中，正確的是、下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中，正確的是()A適宜光照下，葉綠體和線粒體合成適宜光照下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要都需要O2B只要提供只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATPC無光條件下，線粒體和葉綠體都產(chǎn)生無光條件下，線粒體和葉綠體都產(chǎn)生ATP[來源來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]D葉綠體和線粒體都葉綠體和線

10、粒體都有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)10、下列說法錯、下列說法錯誤的是誤的是()A在個體發(fā)育過程中，特定部位的細(xì)胞會發(fā)生自然凋亡，這有利于器官的正常發(fā)育在個體發(fā)育過程中，特定部位的細(xì)胞會發(fā)生自然凋亡，這有利于器官的正常發(fā)育B人體在生長發(fā)育產(chǎn)生的衰老細(xì)胞，通過啟動細(xì)胞凋亡程序，可及時將其清除人體在生長發(fā)育產(chǎn)生的衰老細(xì)胞，通過啟動細(xì)胞凋亡程序，可及時將其清除C生物體內(nèi)被病毒感染的細(xì)胞和所有腫瘤細(xì)胞均可以通過

11、凋亡方式清除掉生物體內(nèi)被病毒感染的細(xì)胞和所有腫瘤細(xì)胞均可以通過凋亡方式清除掉D細(xì)胞凋亡和細(xì)胞增殖兩個過程共同維持機體內(nèi)細(xì)胞凋亡和細(xì)胞增殖兩個過程共同維持機體內(nèi)器官和組織細(xì)胞器官和組織細(xì)胞數(shù)目的穩(wěn)定性數(shù)目的穩(wěn)定性11、對于細(xì)胞全能性的理解正確的是、對于細(xì)胞全能性的理解正確的是()A從理論上講，生物體的每一個細(xì)胞都具有全能性從理論上講，生物體的每一個細(xì)胞都具有全能性B未脫離植株的幼葉，在適當(dāng)?shù)那闆r下能表現(xiàn)出全能性未脫離植株的幼葉，在適當(dāng)?shù)那?/p>

12、況下能表現(xiàn)出全能性C在個體發(fā)育的不同時期，由于細(xì)胞內(nèi)基因發(fā)生變化，導(dǎo)致細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性在個體發(fā)育的不同時期，由于細(xì)胞內(nèi)基因發(fā)生變化，導(dǎo)致細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性D脫離了植株的芽，一定能表現(xiàn)出全能性脫離了植株的芽，一定能表現(xiàn)出全能性1212、如圖是對動物細(xì)胞有絲分裂時染色體數(shù)、如圖是對動物細(xì)胞有絲分裂時染色體數(shù)(a)(a)、染色單體數(shù)、染色單體數(shù)(b)(b)和DNADNA分子數(shù)分子數(shù)(c)(c)的條形統(tǒng)計的條形統(tǒng)計圖，下列敘述不正確的是圖

13、，下列敘述不正確的是()A①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期可以用于表示細(xì)胞分裂的前期B①時染色體螺旋化程度一定很高時染色體螺旋化程度一定很高A有無膜結(jié)構(gòu)有無膜結(jié)構(gòu)B單層膜還是雙層膜單層膜還是雙層膜C是否含有色素是否含有色素D是否普遍存在于動植物細(xì)胞中是否普遍存在于動植物細(xì)胞中27、在植物細(xì)胞工程中常常需要去掉細(xì)胞壁。在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，可用于除、在植物細(xì)胞工程中常常需要去掉細(xì)胞壁。在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，可用于除去細(xì)

14、胞壁的物質(zhì)是去細(xì)胞壁的物質(zhì)是A纖維素酶纖維素酶B蛋白酶蛋白酶C鹽酸鹽酸D淀粉酶淀粉酶28、右圖表示在不同光照強度下，某植物的氧氣釋放速率。該植物在右圖表示在不同光照強度下，某植物的氧氣釋放速率。該植物在20001x光照強度下，光照強度下，每小時通過光合作用產(chǎn)生的氧氣量是（單位時通過光合作用產(chǎn)生的氧氣量是（單位為mL）（）（）A17B12C23D1829、下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（）①呼吸

15、作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜②是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別③高等植物只能進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸高等植物只能進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸④風(fēng)干的種子在倉庫中不能進行呼吸作用風(fēng)干的種子在倉庫中不能進行呼吸作用⑤ATP、丙酮酸既是有氧呼吸的產(chǎn)物，也可是無氧呼吸的產(chǎn)物、丙酮酸既是有氧呼吸的產(chǎn)物，也可是無氧呼吸的產(chǎn)物A

16、①②①②B②③②③C③④③④D①⑤①⑤30、當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃下降到下降到5℃時，耗氧量及體內(nèi)酶活性的變化依次為（時，耗氧量及體內(nèi)酶活性的變化依次為（）A減少、不變減少、不變B增加、不變增加、不變C增加、不變增加、不變D增加、降低增加、降低31、在下圖中屬于次級卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配示意圖是在下圖中屬于次級卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配示意圖是()32、下列化合物符合組成生物體蛋白質(zhì)的氨基

17、酸各一個，進行脫水、下列化合物符合組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸各一個，進行脫水縮合生成一條肽鏈。則該肽縮合生成一條肽鏈。則該肽鏈含有的氨基、羧基、肽鍵數(shù)目，生成的水分子數(shù)目依次是鏈含有的氨基、羧基、肽鍵數(shù)目，生成的水分子數(shù)目依次是A.A.2、2、3、3B.B.2、2、2、2C.C.3、2、3、3D.D.3、3、2、333、圖示表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，圖示表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按以下按①②

18、③④①②③④順序排列正確的是順序排列正確的是()A.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類C、O、H、NB.B.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水N、H、O、CC.C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類H、O、N、CD.D.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)N、H、C、O34、某動物精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中形成了四個四分體，則其減數(shù)第二次分裂、某動物精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中形成了四個四分體，則其減數(shù)第

19、二次分裂后期的次級精母細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和ＤＮＡ分子數(shù)依次為后期的次級精母細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和ＤＮＡ分子數(shù)依次為A４、８、４４、８、４B4、0、4C８、１６、１６８、１６、１６D８、０、８８、０、８35、如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂某一時期示意圖，據(jù)圖判斷、如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂某一時期示意圖，據(jù)圖判斷A該時期有該時期有6條染色體，條染色體，6個DNA分子分子B該時期可能為有絲分裂前期細(xì)胞圖該時期可能為有絲分裂前期細(xì)胞

20、圖像C該時期已完成減數(shù)第一次分裂該時期已完成減數(shù)第一次分裂D該圖可能為精細(xì)胞或卵細(xì)胞示意圖該圖可能為精細(xì)胞或卵細(xì)胞示意圖二、填空（二、填空（5050分）分）1酵母菌研磨，取出一部分勻漿進行離心，得到上清液酵母菌研磨，取出一部分勻漿進行離心，得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物和沉淀物(含細(xì)胞器含細(xì)胞器)。將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，如圖所示，請根據(jù)將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放