防災(zāi)科技學院重點課程建設(shè)實施方案

1、防災(zāi)科技學院重點課程建設(shè)實施方案防科發(fā)教防科發(fā)教〔2009〕17〔2009〕17號一、工作目標一、工作目標主要面向我院本科專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程、學科（專業(yè)）基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干課程，每學期確定一批課程進行重點建設(shè)，充分發(fā)揮重點課程的示范作用，帶動其它課程建設(shè)，促進整體教學水平的提高，用3－5年的時間使所有本科課程達到合格標準，并建成一批院級精品課程。二、建設(shè)內(nèi)容二、建設(shè)內(nèi)容重點課程建設(shè)是以課程教學團隊建設(shè)為中心，以教學文件建設(shè)為基礎(chǔ)，以

2、教學資源建設(shè)為重點，以全面提高課程教學質(zhì)量為目標的專項工程。具體建設(shè)內(nèi)容如下：（一）教學文件建設(shè)建設(shè)一套完整的基本教學文件（包括歷次開課的教學大綱、學期授課計劃、教案、教學工作手冊、課程考核檔案等）和課程教學檔案（包括計劃、檢查、總結(jié)等課程管理資料，作業(yè)、實驗、實習記錄及實物等課程學習成果資料，教研教改成果資料等），特別要制定一套體現(xiàn)改革精神、適合專業(yè)培養(yǎng)目標要求、反映課程教學方案的教學大綱，并能夠在教學過程中嚴格執(zhí)行。（二）教學資源建

3、設(shè)在保證教學內(nèi)容的穩(wěn)定性、系統(tǒng)性、適應(yīng)性、實踐性和先進性的基礎(chǔ)上，廣泛收集、認真整理各類相關(guān)教學資源，為課程教學提供充分支持；建設(shè)一套適應(yīng)本專業(yè)培養(yǎng)目標和教學需要的教材和教學參考資料，或選用國內(nèi)外優(yōu)秀教材；根據(jù)課程特點開發(fā)和應(yīng)用CAI多媒體教學材料；加強教學資源信息化建設(shè)，教師信息、教學大綱、電子教案、教學案例、習題與答案、實驗指導(dǎo)書、參考文獻目錄等教學資源必須在學院課程網(wǎng)絡(luò)資源平臺上開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。（三）教學團隊建設(shè)培育課

4、程教學團隊，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的課程教學隊伍。對于實踐性較強的課程，教師應(yīng)有相應(yīng)的實踐經(jīng)驗和指導(dǎo)能力。建設(shè)期內(nèi)，教學督導(dǎo)組、教務(wù)處、課程歸屬系部對重點建設(shè)課程的課堂教學、教學文件建設(shè)、教學資源建設(shè)、師資培訓等各方面工作情況進行隨機檢查、指導(dǎo)和評價，同時協(xié)助解決建設(shè)中遇到的困難和問題。（二）年度考核學院每年通過專家評價、學生評價等方式對重點建設(shè)課程的教材使用、教學資源積累、教學研究開展等情況進行檢查，如

5、發(fā)現(xiàn)未按建設(shè)計劃進行或未有明顯進展等情況，將撤銷后續(xù)各項支持政策直至取消其重點課程建設(shè)資格。（三）終期評估建設(shè)期滿，由課程建設(shè)負責人對照《課程建設(shè)質(zhì)量評估方案》（防科發(fā)教〔2007〕54號）進行自評，并提交自評報告。學院成立由院內(nèi)外專家組成的驗收組，通過查閱課程建設(shè)材料、主講教師說課、公開課及隨機聽課等方式對重點建設(shè)課程進行評估驗收。五、獎勵辦法五、獎勵辦法（一）通過驗收的重點建設(shè)課程，學院給予每門課程5000元獎勵。（二）學院對重點建

6、設(shè)課程負責人和課程組成員申報的與重點課程相關(guān)的教學建設(shè)與研究項目予以優(yōu)先立項。（三）學院對重點建設(shè)課程在教學成果評選、教材建設(shè)立項與出版等方面予以優(yōu)先支持。（四）學院對做出重大貢獻、成績突出的教師，在晉升職稱和各類評優(yōu)中予以優(yōu)先考慮。重點建設(shè)課程在師資引進、院外專家聘任、教師脫產(chǎn)進修、短期在職培訓、參加國內(nèi)國際學術(shù)交流等方面予以優(yōu)先支持，對沒有政策支持的可一事一議，提供條件保障。（五）從2010年起，院級精品課程評選只接受通過驗收的重點