《心音共鳴_寫觸動(dòng)心靈的人和事》優(yōu)秀教案

1、1寫觸動(dòng)心靈的人和事寫觸動(dòng)心靈的人和事設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想高一學(xué)生在記敘文寫作上已積累了一定的功底，如何在原有寫作基礎(chǔ)上通過(guò)系列化的作文教學(xué)提高其寫作水平？本教案的設(shè)計(jì)力圖通過(guò)名家名作和學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以較直觀的審美、鑒賞文本，通過(guò)賞析和借鑒兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生在同一類型的寫作上有所領(lǐng)悟，有所收獲。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入在很多人看來(lái)，寫作并不輕松，有人曾經(jīng)用這樣一副對(duì)聯(lián)描寫寫作的愁苦情狀——上聯(lián)：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪

2、言下聯(lián)：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸的確，寫作決非一件簡(jiǎn)單的事，很多同學(xué)在寫作文時(shí)，都為材料的選擇而苦惱：自己與其他同學(xué)生活、處境無(wú)甚差別，日子平淡得近乎于單調(diào)，怎樣才能在作文中寫出新意呢？宋代理學(xué)大師朱熹曾有詩(shī)云:“問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)”。那么作文的源頭活水從何而來(lái)？藝術(shù)家羅丹所說(shuō)：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)?！保ā读_丹藝術(shù)論》）只要認(rèn)真觀察生活、體

3、驗(yàn)生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，深入挖掘，是可以寫出好文章來(lái)的。可不是嗎？生活中有許多人、事、物總會(huì)在不經(jīng)意時(shí)撥動(dòng)我們?cè)酒届o的心弦：當(dāng)我們還在為母親的一句責(zé)難之辭而耿介于懷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)母親無(wú)視孩子滿臉的怨氣端來(lái)一碗熱氣騰騰的湯面；當(dāng)我們?yōu)闅埣踩诉駠u悲憫時(shí)，你卻發(fā)現(xiàn)殘奧會(huì)上，11歲的斷腿女孩李月坐在輪椅上，也能用雙臂曼妙而舞；當(dāng)我們的雙眼在羅中立《父親》的油畫上徘徊時(shí)，我們想到的是自己父親經(jīng)年辛勞過(guò)后，寫滿歲月痕跡的臉……凡此種種

4、，都是寫作的極好素材，這些曾經(jīng)讓你心動(dòng)的一刻，你是否留心去把握了呢？我們來(lái)看看作家們是談寫作的：（見課件）我們來(lái)看看作家們是談寫作的：（見課件）好文章都是能觸動(dòng)人的心靈的。好文章都是能觸動(dòng)人的心靈的。二、學(xué)生閱讀教材二、學(xué)生閱讀教材P5758P5758。適當(dāng)歸納要點(diǎn)。。適當(dāng)歸納要點(diǎn)。常觀察思考情感共鳴情感人心靈觸動(dòng)（好文章）尋找真善美理性思考理服人三、寫作技法例談三、寫作技法例談1.1.發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。感動(dòng)點(diǎn)就是觸發(fā)你心靈顫動(dòng)的

5、地方，它可以是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話，一個(gè)動(dòng)作；也可以是一件物品，如一封信，一件工藝品；或者是天上的一片云，地上的一顆樹，水中的一層浪花?？傊?，不管是什么，你一定要被它感動(dòng)過(guò)，并通過(guò)細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來(lái)，并將你的感情融合進(jìn)去。3（3）因?yàn)樵谧拇蠹矣兄餐奈幕尘?，共同的歷史，共同的環(huán)境，共同的經(jīng)歷，所以很多情況下，我們有著共同的感受。而寫文章大家就要善于避開人們共同的感受，抓住與眾不同的感受寫，才能寫出與眾不同的好文章來(lái)。比

6、如說(shuō)，形容黑，多數(shù)人會(huì)說(shuō)像墨一樣，也有人說(shuō)像夜一樣，這樣都可以，但難免人云亦云，可是有人說(shuō)：像盲人一樣黑。這是一種非常獨(dú)特，非常細(xì)膩的感覺(jué)，一下子就能打動(dòng)讀者。比如《父親》一文的最后一段就是作者的獨(dú)特感受。因此，第三要抓住自己的獨(dú)特感受。第三要抓住自己的獨(dú)特感受。2.2.提煉素材。提煉素材。素材只是表象，運(yùn)用素材的目的是表達(dá)你對(duì)生活或人生的看法和領(lǐng)悟。你寫的人或事觸動(dòng)了你的心靈，它讓你體會(huì)到了什么感情，明白了什么道理，你一定要把這種感悟

7、寫出來(lái)，因?yàn)檫@些才是你寫文章的目的。[課堂練習(xí)課堂練習(xí)]：課本第一、四題。（分組討論）(1)在火車將要啟動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)人急匆匆的地上了火車，可是他的一只腳被門夾了一下，鞋子掉了下去?；疖囬_動(dòng)了，這個(gè)人毫不猶豫地脫下了另一只鞋子扔去。有人奇怪地問(wèn)他為什么要這樣做，他說(shuō)：“如果一個(gè)窮人正好從鐵路旁經(jīng)過(guò)，他就可以見到一雙鞋，這或許對(duì)他能有所幫助?！边@個(gè)人腳甘地。后來(lái)他被印度人尊為“圣雄”。?觀點(diǎn)1：當(dāng)我們自己得不到某些東西時(shí)，何不成全別人得到

8、？該放手時(shí)就放手，時(shí)時(shí)為別人著想。?觀點(diǎn)2：我們要學(xué)會(huì)成全他人，成全他人的同時(shí)也是在成全我們自己，因?yàn)樘谷簧釛壋扇说耐瑫r(shí)，你得到了精神上的回報(bào)，這比物質(zhì)上更有意義。?觀點(diǎn)3：偉大源于細(xì)節(jié)?觀點(diǎn)4：小善成大德（2）我6歲的時(shí)候母親和別人打架，很兇。為了給母親報(bào)仇，晚上，趁著月光，我拔光了仇人家已經(jīng)開了花的辣椒秧。拔光了仇人家的辣椒秧后，我回來(lái)向奶奶表功。一向和善的奶奶抓過(guò)一根棍子，劈頭給我一頓猛打，直打到我答應(yīng)每次見到仇家的人，該叫爺

9、的就叫爺，該叫嬸的就叫嬸，奶奶這才住了手。秋后我家蓋房子。父親給石頭砸了腳，可是“上梁”的那天，很多和我家有仇的人前來(lái)幫忙?？吹侥赣H一臉愧疚，他們說(shuō)：“娃兒平時(shí)喊人喊得可好，不看大人面也看娃兒面哩?！?觀點(diǎn)1.懲罰傷害自己的人，最好的武器是寬容，是正義，而不是武力，勾心斗角，正如戰(zhàn)爭(zhēng)中的最高境界是“不戰(zhàn)而屈人之兵”一樣，用自己的心去戰(zhàn)勝別人。?觀點(diǎn)2.寬容和忍讓是人與人溝通的橋梁。?觀點(diǎn)3.懂得尊重別人的人才會(huì)得到別人的尊重。?觀點(diǎn)4.

10、母親是孩子最好的老師，注意以寬容的行為給孩子做好榜樣。3.3.整體構(gòu)思。整體構(gòu)思。好的內(nèi)容必須有好的形式去表達(dá)，這樣才能錦上添花。所以動(dòng)筆之前，你得好好構(gòu)思一番。如果寫人，就想想，寫他的哪些事，哪些詳寫，哪些略寫，這些事與自己的感情與認(rèn)識(shí)是不是相吻合；如果寫事，就要想好，如何開頭，如何結(jié)尾，重點(diǎn)應(yīng)放在哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，是用順序還是倒敘等。最好先列一份提綱?；貞泴W(xué)過(guò)的記敘文單元，溫故而知新，深入領(lǐng)會(huì)記敘文的一些具體方法。回憶學(xué)過(guò)的記敘文單元，溫