《斜面》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《斜面》教學(xué)設(shè)計(jì)卜莊鎮(zhèn)六甲小學(xué)寇菲菲一、教學(xué)目的1、能用簡(jiǎn)單器材做斜面省力觀察實(shí)驗(yàn)，并能用測(cè)力計(jì)等簡(jiǎn)單測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，采集數(shù)據(jù)，做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄；能做簡(jiǎn)易科學(xué)模型；能用簡(jiǎn)單表格整理有關(guān)數(shù)據(jù)，并嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋；能用自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果，并能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，與他人交換意見。2、愿意合作與交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物；樂于用學(xué)到

2、的科學(xué)知識(shí)改善生活。3、知道利用斜面提升物體時(shí)的省力規(guī)律，了解斜面原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，知道利用斜面可以提高工作效率。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，處理數(shù)據(jù)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。難點(diǎn)：學(xué)生能初步感受建立大科學(xué)觀。三、教學(xué)準(zhǔn)備（1）分組實(shí)驗(yàn)材料：斜面實(shí)驗(yàn)用木板二塊、勾碼、測(cè)力計(jì)。（2）電子課件。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)引入課件情境：重物水桶、卡車，在生活當(dāng)中，我們經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景，把一些重的物體搬運(yùn)到高的地方去，那同學(xué)們，如果

3、你是搬運(yùn)工的話，那你打算怎樣把重物搬到車上去呢？2、同樣使用斜面，同樣測(cè)量的是一個(gè)物體，為什么用的力卻不一樣呢？那么你能猜測(cè)一下嗎，是不是所有的斜面省的力都是一樣呢？（生：不一樣）那么不一樣的話可能哪些因素決定了斜面的省力呢？（可能和斜面的長(zhǎng)短有關(guān)系，可能可斜面的高矮有關(guān)系）同學(xué)們說出了這些猜想，我們今天就通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下大家的猜想。（三）探究新課實(shí)驗(yàn)：(1)斜面高度相同，長(zhǎng)短不同時(shí)的拉力實(shí)驗(yàn)。（2）斜面長(zhǎng)度相同，高度不同時(shí)的拉力實(shí)驗(yàn)。授

4、課過程：實(shí)驗(yàn)一首先我們先驗(yàn)證第一個(gè)猜想(1)斜面高度相同，長(zhǎng)短不同時(shí)的測(cè)力實(shí)驗(yàn)。我們就用手中的材料，驗(yàn)證下剛才同學(xué)們的猜想。出示實(shí)驗(yàn)要求。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，查看各組實(shí)驗(yàn)情況。實(shí)驗(yàn)要求：1.實(shí)驗(yàn)兩次，兩次試驗(yàn)的鉤碼數(shù)不要相同。2.先測(cè)出直接提升鉤碼的力，再測(cè)出沿斜面拉鉤碼的力。3.只能改變鉤碼的數(shù)量，不能改變斜面的高度，按步驟2重復(fù)做。4.拉測(cè)力計(jì)的要求是勻速直線，邊拉邊讀，注重小組合作。學(xué)生匯報(bào)自己的測(cè)量結(jié)果，都填完完后讓大家