利用多種手段，提高課堂效益

1、利用多種手段，提高課堂效益利用多種手段，提高課堂效益從歷史的演化趨勢(shì)來(lái)看，21世紀(jì)英語(yǔ)的發(fā)展特征是全球化、多樣化與簡(jiǎn)易化，而現(xiàn)行的初中英語(yǔ)教材從指導(dǎo)思想到編排體系，已不屬于原有的語(yǔ)法翻譯的范疇，課本重視語(yǔ)言形式。這套教材體現(xiàn)了新的教學(xué)思想，其教學(xué)目的是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)在情景中教，在情景中學(xué)，在情景中用，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上

2、的原則。它更有時(shí)代氣息，更利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過(guò)去在英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在著兩種教學(xué)方式，第一種是逐句逐段翻譯課文，然后進(jìn)行一定的語(yǔ)法分析，摘出課文中的幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行舉例說(shuō)明。另一種是把大量時(shí)間用于讀單詞，朗讀課文，背誦課文，回答問(wèn)題，只對(duì)與語(yǔ)言點(diǎn)有關(guān)的句子作簡(jiǎn)單的說(shuō)明和舉例。顯然這兩種教學(xué)方式已很難適應(yīng)新教材教學(xué)的要求，要教好新教材必須更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法才能保證教學(xué)質(zhì)量。呂淑湘先生說(shuō)過(guò)：“成功的教師之所以成功，是因?yàn)榘颜n教‘活’了

3、?！币虼宋覀円欢ㄒ淖?cè)瓉?lái)封閉式的、沉悶的課堂教學(xué)，采用啟發(fā)式，實(shí)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。只有當(dāng)學(xué)生真正有了學(xué)習(xí)的興趣，他們才能自覺(jué)地去學(xué)習(xí)、鉆研，才能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：一、課前精心設(shè)計(jì)，喚起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的欲望:1、在上課前，讓學(xué)生唱唱歌，振奮一下精神；給學(xué)生放英語(yǔ)歌曲；值日生用簡(jiǎn)單流利的英語(yǔ)報(bào)告當(dāng)天情況，這樣可以用優(yōu)美的歌聲，流利的英語(yǔ)使學(xué)生心

4、理舒暢，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。如教初一學(xué)生二十六字母時(shí)，先讓學(xué)生聽(tīng)“ABC”song讓他們對(duì)二十六個(gè)字母有初步的印象，同時(shí)他們也會(huì)被這動(dòng)聽(tīng)的歌曲所吸引，產(chǎn)生要學(xué)的動(dòng)機(jī)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在教英語(yǔ)數(shù)字1到10時(shí)，讓10位同學(xué)排好數(shù)字歌的節(jié)目，每人手里拿一塊寫(xiě)有英文數(shù)字的紙板，全班一起唱數(shù)字歌，唱到1，表演的同學(xué)便出示1，唱到2，便出示2，這樣全班同學(xué)便對(duì)英語(yǔ)數(shù)字的寫(xiě)法有了較深的印象，有利于學(xué)生更好的掌握。2、“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我們?cè)诿鞔_

5、了一堂課的教學(xué)目的，確定了重點(diǎn)、難點(diǎn)，安排了合適的教學(xué)步驟后，還必須考慮采用何種引入手段，怎樣盡快地把學(xué)生的注意力吸引到新課上來(lái)，使之主動(dòng)地學(xué)習(xí)。新課引入的設(shè)計(jì)除了要利用學(xué)生的年齡特征和好奇心理，還要根據(jù)新的語(yǔ)言材料的特點(diǎn)進(jìn)行。不同題材的語(yǔ)言材料可采用不同的方法，如歸納法、演繹法等。有時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有時(shí)順藤摸瓜，有時(shí)畫(huà)龍點(diǎn)睛。通過(guò)多變的教學(xué)方法，來(lái)激起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。二、利用情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣:巧妙地運(yùn)用電教手段，使錄

6、音機(jī)、幻燈、投影儀、錄像等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使形、光、聲、色同時(shí)作用于學(xué)生的感官系統(tǒng)，使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)中去，積極主動(dòng)參與練習(xí)。加上聲光媒體，活動(dòng)節(jié)奏快，既縮短了教學(xué)時(shí)間，又提高了教學(xué)效率。使課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，充滿活力。1、它能使籠統(tǒng)的書(shū)本知識(shí)通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面變活，使思維在各種媒體展現(xiàn)訓(xùn)練中得啟迪。例如在教“JohnsDay“(Lesson39JBⅡ)一文時(shí)，用投影介紹電梯構(gòu)造，用錄像觀看John一天的活動(dòng)，并采用學(xué)生普遍喜愛(ài)的卡通畫(huà)

7、面，最后通過(guò)錄音機(jī)進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣既使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，全面、完整、清楚、系統(tǒng)的理解課文知識(shí)，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、運(yùn)用電教手段有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和言語(yǔ)表達(dá)能力，新教材的特點(diǎn)就是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。而說(shuō)的能力只有在說(shuō)的練習(xí)中培養(yǎng)。在每堂新課前，安排學(xué)生看圖說(shuō)話，看圖編對(duì)話。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力。如教Lesson89JBⅡ時(shí)，先出示幻燈片（凱特在路上

8、打球，吉姆正在勸阻），讓學(xué)生根據(jù)幻燈片內(nèi)容展開(kāi)想象，自己編對(duì)話。如：A:Katedontplayontheroad.Thecarcanhityou.B:Iwantedtogetmyball.A:Youmustntplayontheroad.Itsdangerous.待他們編好對(duì)話后，再播放原文錄音。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到跟自己編的內(nèi)容有相同之處時(shí)，臉上露出得意的笑容，從而提高了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。四、采用多種形式，活躍課堂氣氛。教師上課時(shí)既要注意課堂

9、秩序，又要采用多種形式教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、演講式：為培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，在課堂上堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行2分鐘演講。每堂課上課開(kāi)始，學(xué)生輪流上臺(tái)用英語(yǔ)進(jìn)行演講，內(nèi)容是他們的所見(jiàn)、所聞、所想和所做的，并要標(biāo)新立異，使用他們自己組織的語(yǔ)言。開(kāi)始時(shí)，有的學(xué)生面紅耳赤、語(yǔ)無(wú)倫次，經(jīng)過(guò)幾番訓(xùn)練，他們的神態(tài)就趨于自然，用詞也比較準(zhǔn)確。有時(shí)在他演講結(jié)束，給一些肯定、鼓勵(lì)的話，定能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。例：我班有位張翼的同學(xué)，他平時(shí)英語(yǔ)

10、水平一般，有一次輪到他演講，把他弄得束手無(wú)策，臉紅耳赤。等到他終于完成了2分鐘演講時(shí)，我當(dāng)著全班同學(xué)的面肯定了他的成績(jī)，并鼓勵(lì)他以后多訓(xùn)練自己的口語(yǔ)。后來(lái)一有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他多會(huì)努力爭(zhēng)取，并力求做得完美。2、表演式：讓學(xué)生把課文內(nèi)容在課堂上分角色表演，要求形象逼真。這樣不僅加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，而且還鍛煉了他們的交際能力。同時(shí)，還可根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生編造相類似的情景進(jìn)行表演，如在JBⅢLesson38，學(xué)了“MrGreensprobl