一年級上冊心理健康教案

1、一年級心理健康教學(xué)預(yù)案調(diào)整11、我上學(xué)啦教學(xué)目標(biāo)：1、感受自己在成長中的變化，愉快地適應(yīng)學(xué)校生活，向往做個好學(xué)生。2、熟悉學(xué)校環(huán)境，初步了解學(xué)校設(shè)施的功能，體會社會對兒童的關(guān)愛。3、熟悉任課老師和班級同學(xué)，喜歡和他們交往。教學(xué)重點：感受自己在成長中的變化，愉快地適應(yīng)學(xué)校生活，向往做個好學(xué)生。教學(xué)難點：如何做一個好學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程：一、天真屋1、師：從今天開始，你們就是小學(xué)生了！上學(xué)后，你們將學(xué)到許多本領(lǐng)和知識，還能結(jié)識許多新

2、老師、新同學(xué)，這是多么愉快的事?。⌒∨笥褌兡芟蚱渌瑢W(xué)介紹一下自己嗎？讓其他小朋友記住你、了解你嗎？2、每個小朋友作自我介紹。3、說一說你記住了哪個小朋友的名字、你愿意和誰做朋友。二、聊天室1、師：我們小朋友們現(xiàn)在是一名光榮的小學(xué)生了，小學(xué)生活和幼兒園生活可是大不相同的喲！你們知道有哪些不同的嗎？2、同桌互相說一說。3、全班交流：（1）課桌、座位跟幼兒園不一樣。（2）書本不一樣。（3）課表不一樣。（4）要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品也不一樣。4、師：

3、我們上一年級要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品呢生先說一說，師再做補充。三、游戲角課件出示書上的四幅圖畫。師：請在你已做好的事情下涂上三顆星。全班交流：我們應(yīng)該怎樣做一個好學(xué)生呢？四、加油站師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里走一圈，讓學(xué)生熟悉自己的校園環(huán)境，增進(jìn)對學(xué)校的親近感。通過采訪有關(guān)人員，了解學(xué)校設(shè)施、設(shè)備及其功能。作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會了什么。板書設(shè)計我上學(xué)啦2、找呀找朋友教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生明白要尋找到真正的好朋友，自己首先應(yīng)該付出真誠、關(guān)懷、信任。

4、增進(jìn)相互間的了解，加深彼此的感情。2通過猜一猜、制作名片等方法來幫助同學(xué)們找到新的朋友。并且體會到擁有好朋友的喜悅感。把自己的歡樂與朋友分享，同時也分享朋友的愉悅。教學(xué)重點：讓學(xué)生通過找朋友能夠更快地適應(yīng)環(huán)境。教學(xué)難點：一年級心理健康教學(xué)預(yù)案調(diào)整3認(rèn)識自己的事情自己做的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體一、天真屋1、課件出示書上的五幅圖畫，分別說一說圖上的小朋友在干什么。2、師：請小朋友找出圖畫中自己能做的事情，并給五角星涂色。3、師：我們現(xiàn)在已

5、經(jīng)是小學(xué)生了，自己能做的事情要自己做。二、聊天室1、師：在家里，明明想自己把穿臟了的球鞋洗一洗，媽媽卻說：“你還小，還是讓媽媽洗吧！”明明該怎么辦呢？2、同桌互相說一說。3、全班交流。三、游戲角1、活動一：生日會出示情境圖：圖上有哪些小動物，它們在干什么？師：你去參加小兔的生日慶祝會，你會怎么做？全班交流。2、活動二：比一比比賽：整理書包，看誰做得又快又整齊。同桌互相檢查。表揚做得好的同學(xué)。四、加油站1、說一說下面的事情你會做嗎？穿衣刷

6、牙洗臉疊被掃地系鞋帶削鉛筆整理書包整理課桌（1）同桌先互相說一說。（2）組內(nèi)交流，看看誰做得最多。（3）自己不會做的，該怎么辦呢？2、請向媽媽和同學(xué)們請教：（1）怎么穿衣服又快又好呢？（2）怎么鋪床、疊被呢？（3）怎么整理書包呢？五、小結(jié)。師：自己的事情自己做，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽，以后要自己的事情自己做，請爸爸媽媽監(jiān)督你、支持你。

7、板書設(shè)計自己的事情自己做4、我和我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。教學(xué)重點：在教學(xué)活動中，體驗到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)難點：在教學(xué)活動中，體驗到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、天真屋輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請同學(xué)隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。老師配樂解說：“讓我