好習慣伴我成長

1、《好習慣伴我成長好習慣伴我成長》德育課教學設計德育課教學設計設計理念：設計理念：有研究表明，一個行為重復21次就會成為習慣，可見一個好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的一蹴而就，要經(jīng)過不斷地反復、肯定等過程。本節(jié)課主要想通過具體實踐，教給學生養(yǎng)成好習慣的一些方法，使學生在以后的生活中能夠有意識地主動地養(yǎng)成好習慣；并通過改掉自己的不良習慣，使學生的學習生活有所改變，認識到培養(yǎng)良好習慣的重要性和必要性；同時使學生體會改掉壞習慣過程中的艱辛，在以后的生

2、活中盡量避免養(yǎng)成不良習慣。教學目標：教學目標：1.通過活動，教給學生養(yǎng)成好習慣的一些方法，使學生在以后的生活中能夠有意識地主動地養(yǎng)成好習慣2.通過本節(jié)課使學生的學習生活有所改變，認識到培養(yǎng)良好習慣的重要性和必要性；同時使學生體會改掉壞習慣過程中的艱辛，在以后的生活中盡量避免養(yǎng)成不良習慣。教學準備教學準備：多媒體課件教學過程：教學過程：一、導入揭題課件出示：習慣的力量是驚人的，經(jīng)年累月地影響我們的行為，它能載著你走向成功，也能馱著你滑向失

3、敗。師：誰來讀一讀？這句話在告訴我們什么呢？根據(jù)學生的發(fā)言揭題――――――――好習慣伴我成長二、活動感悟自身習慣課件出示：照片（凌亂的書桌堂，站隊亂動，上課搞小動作，滿地的紙屑，趴著寫字，趴著看書。）師：你看到了什么？14.不打架，不罵人，不說謊，15.觀看節(jié)目適時適度鼓掌，會用掌聲表示對別人的祝賀和贊揚。師：看到白紙上的這些圓片，你有什么感受呢？能不能舉例子具體說說你養(yǎng)成了什么好習慣？同時，我看到了同學們也擺一些紅圓片，這些代表壞習慣

4、的紅圓片盡管很少，但很醒目。誰愿意勇敢地說一說你的紅色圓片代表什么？你今后打算怎樣做？師：“知錯能改善莫大焉”，勇于承認錯誤，也是好習慣的一種體現(xiàn)。三、深入體會習慣的重要性師：生活中，我們因為好習慣而得到了別人的尊重，獲得了成功，體驗到了快樂，那么你還知道哪些這樣因為好習慣而受益的小故事呢？生講故事師：你對哪個故事最感興趣？它使你明白了什么？同學們說得真好，是啊，播種……（引讀）課件出示：播種一次行動，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一